МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 176
УТВЕРЖДЁН
директором МАОУ гимназии № 176
ОТЧЁТ
о результатах самообследования
за 2024 год
Рассмотрен на педагогическом совете
(протокол от 20.01.2025 № 3)
Екатеринбург 2025
Самообследование деятельности Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения гимназии № 176 проводилось в соответствии с п.3 части 2 статьи 29 ФЗ от 29
декабря 2-12г. № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», требованием приказов
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462 «Об
утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией» и от 10
декабря 2013 года № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной
организации, подлежащей самообследованию» ( с изменениями).
В процессе самообследования проведена оценка образовательной деятельности, системы
управления учреждением, содержания и качества подготовки обучающихся, организации
учебного процесса, качества кадрового, учебно-методического, информационного обеспечения,
материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества
образования, а также проведен анализ показателей деятельности учреждения, подлежащей
самообследованию.
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
Муниципальное автономное общеобразовательное
образовательной
учреждение гимназия № 176 (МАОУ гимназия №
организации
176)
Руководитель
Адрес организации
Телефон/факс
Столярова Елена Викторовна
620092, г. Екатеринбург, улица Рассветная, дом 9
(343)3472797
Адрес электронной почты
maou176eka@yandex.ru
Сайт
гимназия176.екатеринбург.рф
Учредитель
Дата создания
Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
2000 год
Лицензия на осуществление Серия 66Л01 № 0003029 от 08.02.11 г. регистрационный номер
13181, срок действия бессрочно
образовательной
деятельности
Свидетельство о
государственной
аккредитации
Свидетельство серия 66П01 № 0007044 от 24.02.2014 г.,
регистрационный номер 211-ли
У истоков школы – инициативное общественное движение «Молодежный жилищный
комплекс» (МЖК). В 1988 году общее собрание МЖК объявило Всесоюзный конкурс педагогов,
желающих работать в учебно-воспитательном центре МЖК. В конкурсе участвовали 20
педагогов-новаторов со всего Советского Союза. 4 педагога, прошедшие этот конкурс, работают
в школе до сих пор. 20 марта 2002 года средняя общеобразовательная школа № 176 стала
гимназией высшей категории. Девиз гимназии: «Единство всех и уникальность каждого».
Приоритетные направления развития: создание эффективного педагогического
сообщества, внедрение новых педагогических технологий, повышение профессионального роста
педагогов. Цель деятельности учреждения: развитие системы образования в интересах
формирования гармонично-развитой, социально-активной, творческой личности.
Аналитическая часть
Оценка образовательной деятельности
В Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении гимназии № 176
(далее – МАОУ гимназия № 176) реализуются следующие основные общеобразовательные
программы:
Наименование образовательной программы
Классы
Образовательная
программа
начального
общего
образования
Образовательная программа основного общего образования
Образовательная программа среднего общего образования
1–4
Количество
обучающихся
602
5 -9
10 – 11
633
108
Адаптированная основная общеобразовательная
1-4 классы
583
программа
начального
общего
образования
обучающихся с ОВЗ (вариант 1.1)
Адаптированная основная общеобразовательная
3 класс
1
программа
начального
общего
образования
обучающихся с ОВЗ (вариант 5.1)
Адаптированная основная общеобразовательная
1-4 классы
5
программа
начального
общего
образования
обучающихся с ОВЗ (вариант 5.2)
Адаптированная основная общеобразовательная
1-3 классы
6
программа
начального
общего
образования
обучающихся с ОВЗ (вариант 7.1)
Адаптированная основная общеобразовательная
4 класс
4
программа
начального
общего
образования
обучающихся с ОВЗ (вариант 7.2)
В 2024 году МАОУ гимназия №176 продолжила работу по переходу на обновленные
федеральные государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС) и внедрению
федеральных образовательных программ (далее – ФОП).
С 1 сентября 2023 года осуществляется реализация ООП НОО, ООП ООО и ООП СОО по
обновленным ФГОС во всех классах начального общего образования, основного общего
образования и среднего общего образования.
С 1 сентября 2023 года в соответствии с Федеральным законом от 24.09.2022 № 371-ФЗ
гимназия приступила к реализации основные общеобразовательные программы (далее – ООП)
всех уровней образования в соответствии с ФОП. Гимназия разработала и приняла на
педагогическом совете 30.08.2023г. ООП – начального общего, основного общего и среднего
общего образования, отвечающие требованиям ФОП, а также определила направления работы с
участниками образовательных отношений для достижения планируемых результатов.
С 28 июня 2024 года в основные общеобразовательные программы внесены изменения в
соответствии приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22 января 2024 г.
№ 31.
С 1 сентября 2024 года гимназия внедряет в образовательный процесс новые учебные
предметы «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты Родины». Преподавание этих
учебных предметов ведётся с непосредственным применением федеральных рабочих программ.
В 2024 году были проведены следующие мероприятия:
Проведение общешкольного родительского собрания, посвященного обновленным ФОП.
Проведение
просветительских
мероприятий,
направленных
на
повышение
компетентности педагогов образовательной организации и родителей (законных
представителей) обучающихся.
Анализ имеющихся в образовательной организации условий и ресурсного обеспечения
реализации образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП.
Анализ соответствия материально-технической базы образовательной организации.
Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации
ФГОС и ФОП.
Формирование банка данных нормативно-правовых документов федерального,
регионального, муниципального уровней.
Изучение документов федерального, регионального уровня, регламентирующих введение
обновленных ФГОС и ФОП.
Разработка ООП, приказов, локальных актов, регламентирующих введение обновленных
ФГОС и ФОП.
Приведение в соответствие с требованиями обновленных ФГОС и ФОП должностных
инструкций работников образовательной организации
Кроме того, образовательная организация по запросу родителей обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов реализует адаптированные
основные общеобразовательные программы:
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с ОВЗ (вариант 5.1) (2,3 классы)
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования
обучающихся с ОВЗ (вариант 1.1) (2 класс)
Применение ЭОР и ЦОР
В 2024 году была продолжена работа по внедрению цифровой образовательной
платформы ФГИС «Моя школа». Организованы обучающие семинары для педагогов. На
мероприятиях педагоги изучили функциональные возможности платформы.
МАОУ гимназия № 176 осуществляет реализацию образовательных программ с
применением ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных образовательных
ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
В связи с этим в 2024 году была проведена ревизия рабочих программ на предмет
соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании, федеральному перечню
(приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738). В ходе посещения уроков осуществлялся
контроль использования ЭОР. По итогам контроля установлено:
1. Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в
федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования (приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
2. На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень
электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ
Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
Мероприятия по подключению к ФГИС «Моя школа» в гимназии выполнены на
100%. По состоянию на 31.12.2024 в образовательной организации обеспечено
подключение к ФГИС «Моя школа»: обучающихся; родителей; педагогических
работников.
Система управления организацией
Управление МАОУ гимназией № 176
осуществляется в соответствии с
законодательством Российской Федерации, с учётом особенностей, установленных
Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», нормативными правовыми
актами, действующими на территории Свердловской области и муниципального образования
«город Екатеринбург», Уставом, локальными нормативными актами об органах управления на
основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом МАОУ гимназии № 176 является директор,
который осуществляет текущее руководство деятельностью МАОУ гимназией № 176 в
соответствии действующим законодательством.
Коллегиальными органами управления МАОУ гимназии № 176 являются
1)
Общее собрание работников.
2)
Наблюдательный совет.
3)
Педагогический совет.
4)
Совет родителей (законных представителей).
5)
Совет гимназистов.
Деятельность органов управления регламентируется Уставом и соответствующими
локальными нормативными актами, размещёнными на официальном сайте МАОУ гимназии №
176.
За текущий 2024 год проведено заседаний, оформленных протоколами
Общее собрание работников:
Наблюдательный совет:
Педагогический совет:
Совет родителей (законных представителей):
Совет гимназистов:
4
4
5
3
7
Нарушений прав участников образовательных отношений не предусмотрено. В комиссию по
трудовым спорам обращений в 2024 году не было.
Содержание и качество подготовки обучающихся.
Результаты качества подготовки учащихся уровня начального общего образования
Всего
2-4
классов
Всего
учащихся
15
Всего
Успевают
успевают на «4» и
«5»
443
353
Успевают
на «4» и
«5» %
79,4%
123
Из них
успевают
на «5»
Из них
успевают
на «5» - %
27,7%
15
Результаты качества подготовки учащихся уровня основного общего образования
Всего
5-9
классов
Всего
Всего
учащихся успевает
Успевают
на «4» и
«5»
Успевают
на «4» и
«5» %
Из них
успевают
на «5»
Из них
успевают
на «5» - %
22
593
52%
49
8%
22
310
Результаты качества подготовки учащихся уровня среднего общего образования
Всего
классов
Всего
учащихся
Всего
Успевают
успевает на «4» и «5»
Успевают
на «4» и
«5» %
Из них
успевают
на «5»
Из них
успевают
на «5» - %
4
95
45
2
2%
4
47,4%
Качественные показатели обученности за три года при 100% успеваемости
90
84
82
79
80
70
60
59
51 53
49
61
53
50
61
52
47
НОО
ООО
СОО
40
30
общий показатель по
гимназии
20
10
0
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Результаты по завершению уровня начального общего образования
Показатели
Выпускник
овладел
опорной
системой знаний и учебными
действиями, необходимыми для
продолжения
образования
на
следующем уровне, и способен
использовать их для решения
простых учебнопознавательных и
учебнопрактических
задач
средствами данного предмета.
Выпускник
овладел
опорной
системой знаний, необходимой для
продолжения
образования
на
следующем уровне образования, на
уровне осознанного произвольного
овладения учебными действиями.
Выпускник не овладел опорной
системой знаний и учебными
действиями, необходимыми для
продолжения
образования
на
следующем уровне образования.
Основание
Колво/%
Такой вывод делается, если в материалах 100%
накопительной системы оценки зафиксировано
достижение планируемых результатов по всем
основным разделам учебной программы, как
минимум,
с
оценкой
«зачтено»
(или
«удовлетворительно»),
а
результаты
выполнения итоговых работ свидетельствуют
о правильном выполнении не менее 50% заданий
базового уровня.
Такой вывод делается, если в материалах 100%
накопительной системы оценки зафиксировано
достижение планируемых результатов по
всем основным разделам учебной программы,
причём не менее чем по половине разделов
выставлена оценка «хорошо» или «отлично», а
результаты выполнения итоговых работ
свидетельствуют о правильном выполнении не
менее 65% заданий базового уровня и получении
не менее 50% от максимального балла за
выполнение заданий повышенного уровня.
Такой вывод делается, если в материалах 0%
накопительной
системы
оценки
не
зафиксировано
достижение
планируемых
результатов по всем основным разделам
учебной программы, а результаты выполнения
итоговых
работ
свидетельствуют
о
правильном выполнении менее 50% заданий
базового уровня.
Результаты по завершению основного общего образования в 2024году
Показатели государственной итоговой аттестации
Предметы
Количество Качественный
Средний
«5»
«4»
«3»
учащихся
показатель
балл
Математика 94
72%
4
27
42
25
Русский
язык
94
79%
4,1
28
48
20
«2»
0
0
Результаты по обязательным предметам в сравнении с 2023 годом
4
4,1
4
3,6
20232
2024
русский язык
математика
Соотношение годовых и итоговых отметок учащихся по результатам ГИА (%)
63
59
повысили итоговую
отметку
соответствие годовой и
экзаменационной
26
24
4
экзаменационная ниже
годовой
2
русский язык
математика
Показатели ОГЭ по предметам по выбору
Предмет/год
Физика
Химия
Биология
Количество
участников
8
7
20
Средняя
отметка
4,4
4,3
3,5
Литература
География
История
Обществознание
Английский
4
25
5
65
11
3,9
3,8
3,8
3,5
4,7
Информатика и ИКТ
43
4
Рейтинг среднего балла ОГЭ по предметам по выбору
4,7
4,4
4,3
4
3,9
3,8
3,8
3,5
3,5
Результаты по завершению среднего общего образования в 2023 году
Показатели государственной итоговой аттестации
Результаты ЕГЭ по русскому языку
РУССКИЙ ЯЗЫК
Выпускающий учитель
Кошкина Р.В., высшая к.к.
Средний балл
67
Максимальный результат
91
Результат более 80 баллов
7чел./ 18%
Результаты ЕГЭ по математике
МАТЕМАТИКА (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)
Выпускающий учитель
Зырянова С.А., 1 кк
Подлесная Э.М. ,высшая к.к
Средний балл
4,9
Максимальный результат
5
Результат - 5 баллов
5 чел./50%
МАТЕМАТИКА (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ)
Выпускающий учитель
Зырянова С.А., 1кк
Подлесная Э.М. высшая к.к.
Средний балл
70%
Максимальный результат
90 баллов
Результат более 80 баллов
7чел./25%
Показатели ЕГЭ по предметам по выбору в сравнении за три года
Учебный предмет
Средний балл по ОО
(минимальное количество баллов)
2022
2023
Физика (36 баллов)
76
73
Химия (36 балла)
66
48
Биология (36 баллов)
62
59,8
Литература (32 балла)
62
74
География (37 балла)
64
История (32 балла)
76
63
Обществознание (42 б.)
70
70
Английский (22 баллов)
75
64
ИКТ (40 балла)
64
60
2024
66
76
70,5
65
75
57
60
60
58
Рейтинг среднего балла ЕГЭ по предметам по выбору
80
76
75
71
70
66
65
60
60
60
58
57
50
40
30
20
10
0
Показатели ЕГЭ по предметам в сравнении со средним баллом по Российской Федерации
Учебный предмет (минимальное
количество баллов)
Русский язык
Математика (профильная)
Средний балл по
России
63,88
62,55
Средний балл
по ОО
67
70
Физика (36 баллов)
Химия (36 балла)
63,21
56,55
66
76
Биология (36 баллов)
Литература (32 балла)
География (37 балла)
История (32 балла)
Обществознание (42 б.)
Английский (22 баллов)
ИКТ (40 баллов)
54,13
60,92
56,08
57,10
55,05
65,39
54,49
71
56
75
57
60
60
58
Результаты по получению образования (завершение обучения)
Аттестат об основном общем образовании
Аттестат об основном общем образовании с отличием
2024
96
6
Аттестат о среднем общем образовании
Аттестат о среднем общем образовании с отличием
95
0
Медаль «За особые успехи в учении»
Со справкой об обучении об основном общем образовании
0
0
Со справкой об обучении о среднем общем образовании
0
Результаты участия обучающихся в интеллектуальных мероприятиях
Развитие академической и интеллектуальной одаренности
Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое
определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных)
результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Одаренность - значительное по сравнению с возрастными нормами опережение в умственном
развитии либо исключительное развитие специальных способностей (музыкальных,
художественных и др.).
Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда
выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в
том или ином виде деятельности.
Всероссийская олимпиада школьников (ВсОШ)
Школьный этап ВОШ
В 2024 году в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников по 22 предметам
приняло участие 850 обучающихся 4-11 классов из 890, что составляет 95,5%. Количество
фактов участия составило 2699. Это свидетельствует о высоком уровне интереса обучающихся
МАОУ гимназии № 176 к олимпиадному движению.
Количество победителей и призеров школьного этапа
Всероссийской олимпиады школьников
Предмет
Количество
Количество Количество
участников
победителей призёров
олимпиады
Английский язык
163.0
13.0
35.0
Астрономия
68.0
1.0
8.0
Биология
274.0
0.0
0.0
География
246.0
30.0
79.0
Искусство (МХК)
50.0
Испанский язык
2.0
История
287.0
Итальянский язык
1.0
Китайский язык
3.0
Литература
83.0
Немецкий язык
4.0
Обществознание
177.0
Основы безопасности и защиты 112.0
Родины
Право
17.0
Русский язык
721.0
Труд (технология) ИБ
8.0
16.0
1.0
84.0
0.0
1.0
5.0
1.0
5.0
22.0
20.0
0.0
66.0
0.0
1.0
25.0
0.0
52.0
20.0
3.0
56.0
1.0
6.0
182.0
1.0
Труд (технология) КДДТ
Труд (технология) РТ
Труд (технология) ТТиТТ
Физика
Физическая
культура
(Девушки)
Физическая культура (Юноши)
Французский язык
Химия
Экология
Экономика
15.0
7.0
9.0
103.0
90.0
0.0
1.0
0.0
6.0
30.0
6.0
0.0
1.0
19.0
39.0
92.0
2.0
119.0
46.0
54.0
24.0
0.0
0.0
2.0
0.0
41.0
0.0
0.0
12.0
3.0
Муниципальный этап ВсОШ
В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников (МЭ ВсОШ) приняло
участие 253 обучающихся 6-11 классов, что составляет 42% от общего числа обучающихся 6-11
классов. 96 из 253 обучающихся стали победителями и призёрами МЭ ВсОШ. Качественный
показатель участия (процент ПиП) составил 38%.
Всего
Количество Количество Количество Количество Общее
учащихся
участников участников победителей призёров
количество
6-11
олимпиады с ОВЗ
победителей
классов
и призёров
598
253
0.0
24
72
96
В ходе участия обучающихся МАОУ гимназии №176 в муниципальном этапе
Всероссийской олимпиады школьников было зафиксировано 545 фактов участия, из них 140
призовых мест (28 победителей и 112 призёров).
Количество призёров и победителей по предмету по параллели
Параллель
Суммарное
11
количество
7
8
9
10
Русский язык
2
2
10 1
3
18
Математика
1
0
0
0
1
2
Обществознание
1
4
3
2
2
12
Биология
8
4
9
0
1
22
Физика
1
0
0
0
0
1
Английский язык
2
2
5
1
9
19
Основы безопасности и защиты Родины
0
0
13 10 4
27
История
5
2
0
0
0
7
Предмет
Литература
Искусство (МХК)
Экология
География
Химия
Право
Экономика
Информатика и ИКТ
Астрономия
Итальянский язык
Труд (технология) КДДТ
Немецкий язык
Физическая культура (Девушки)
Испанский язык
Труд (технология) ТТиТТ
Физическая культура (Юноши)
Труд (технология) ИБ
Китайский язык
3
0
0
1
0
0
0
2
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
2
1
0
2
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
4
0
0
2
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
3
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9
2
1
3
0
1
1
3
0
0
1
1
6
0
0
2
1
1
По сравнению с 2023 годом количество победителей и призеров МЭ ВсОШ в
2024 году выросло на 57%.
Положительная динамика наблюдается по следующим предметам русский язык
(прирост на 20%), математика (прирост на 100%), обществознание (прирост на 50%), биология
(прирост на 83%), физика (прирост на 100%), английский язык (прирост на 46%), ОБЗР
(прирост на 42%), история (прирост на 70%), литература (прирост на 50%), экология (прирост
на 100%), труд (технология), немецкий язык, право и экономика (прирост на 100%),
информатика (прирост на 30%), физическая культура (прирост на 66%).
По результатам МЭ ВсОШ 5 обучающихся МАОУ гимназии стали участниками
регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников.
Региональный этап ВсОШ
В разрезе составления отчёта по итогам календарного года в данном параграфе
приведены данные регионального этапа 2023-2024 учебного года, так как региональный этап
ВсОШ традиционно проводится в январе-феврале.
В 2024 году по итогам рейтингов муниципального этапа 6 обучающихся были
приглашены на региональный этап ВсОШ. 5 из 6 приглашенных завоевали призовые места.
Количество призеров Регионального этапа ВОШ в сравнении за 3 года
6
Общее кол-во
призеров
5
3
Кол-во
победителей
0
2021-2022
0
2022-2023
0
2023-2024
На основе диаграммы можно сделать вывод, что наблюдается стабильность участия
обучающихся МАОУ гимназии №176 в региональном этапе ВсОШ.
В 2023-2024 учебном году обучающиеся МАОУ гимназии №176 заняли призовые места
на региональном этапе ВсОШ по химии (1), экологии (1), китайскому языку (1), английскому
языку (2).
Научно-исследовательская деятельность
На гимназический тур защиты НИП в 2024 учебном году было представлено 47 научноисследовательских проектов, обучающихся 1-11 классов.
4 НИП обучающихся 7-11 классов, представленных на гимназической научнопрактической конференции, были рекомендованы для участия в городской научнопрактической конференции (НПК).
5 научно-исследовательских работ учащихся начальных классов были отправлены на
городской конкурс исследовательских работ «Хочу стать академиком». Один обучающийся
стал призером.
На городском этапе защиты научно-исследовательских проектов было из 4 участников 2
стали призёрами (1- 1 место, 1- 3 место).
По результатам городской НПК один обучающийся гимназии, Тахонов Кирилл, 11 класс,
представлял свой научно-исследовательский проект на региональном этапе НПК и занял
призовое место.
Уровень участия
Кол-во НИП
участников
этап
47
Гимназический
НПК (1-11)
Городской
конкурс
исследовательских работ
«Хочу
стать
академиком» (1-4)
Муниципальный этап
НПК (8-11)
Региональный
этап
НПК (8-11)
-
Кол-во
мест
призовых
31
Коэффициент
успеха
70%
5
1
20%
4
2
50%
1
1
100%
Исходя из информации, представленной в таблице можно сделать вывод о том, что
результативность участия обучающихся гимназии в НПК находится на высоком уровне.
Иные конкурсы интеллектуальной направленности
Обучающиеся гимназии систематически принимают участие в интеллектуальных
конкурсах различного уровня, что является показателем высокого уровня мотивации
гимназистов.
Количество
Количество
Название конкурса
Уровень
призовых
участников
мест
«Военно-патриотическая викторина»
школьный
50
10
Конкурс социально-значимых
районный
6
1
проектов «Время действовать»
(команда)
Городской кейс-чемпионат «Санктмуниципальный
6
Екатеринбург»
(команда)
Городская открытая олимпиада по
муниципальный
6
1
немецкому языку
Форум «Обо всём по-немецки»
муниципальный
3
1
Краеведческая онлайн-викторина
всероссийский
10
6
«Открываем Екатеринбург»
Онлайн-олимпиада «Безопасный
всероссийский
48
28
интернет»
Онлайн-олимпиада «Ближе к
всероссийский
29
9
Дальнему»
Онлайн-олимпиада по математике
всероссийский
15
9
Онлайн-олимпиада по культуре
Онлайн-олимпиада «Безопасные
дороги»
Онлайн-олимпиада по информатике
Онлайн-олимпиада по математике
Онлайн-олимпиада по окружающему
миру и экологии
Онлайн-олимпиада по английскому
языку
Онлайн-викторина «Футбол в
школе»
Онлайн-олимпиада по финансовой
грамотности и предпринимательству
Научно-практическая конференция
«Междисциплинарный подход к
изучению благополучия человека"
всероссийский
всероссийский
114
146
76
77
всероссийский
всероссийский
всероссийский
12
34
20
7
18
20
всероссийский
78
49
всероссийский
9
2
всероссийский
5
4
международный
1
1
Всероссийский конкурс «Большая перемена»
12.04.2024 рамках национального приоритетного проекта «Образование» стартовал
пятый сезон Всероссийского конкурса детей и молодёжи «Большая перемена». В МАОУ
гимназии №176 было организовано информирование всех участников образовательного
процесса о возможности участия в конкурсе посредством размещения информации на
официальном сайте гимназии и в тематических группах на платформе «Сферум».
1. В конкурсе, в индивидуальном треке в категориях 5-7 и 8-10 классы, приняло участие
23 человека (наставник Козлова С.А.), см. также приложение 1. Конкурс проходил с апреля по
июнь 2024, обучающиеся выполняли конкурсные задания первого и второго этапов (подробнее
описано в приложении 1).
2. По результатам первых двух этапов конкурса «Знакомство» и «Ответь на вызов» двое
наших обучающихся, набравшие наибольшее (проходное) количество баллов, вышли в
полуфинал Всероссийского конкурса «Большая перемена». Полуфиналисты: Кольцова Милана,
10а, Хамоян Даниелла, 10б. Кольцова Милана приняла участие в полуфинале конкурса,
которых состоялся в г. Ханты-Мансийск. Хамоян Даниелла по семейным обстоятельствам не
смогла принять участие в полуфинале.
№ ФИО
Выбор вызова
Общее количество
баллов в конкурсе
Трек 8-10 классы
6
Максимально
1.
возможные баллы
Барсанова Лада
Столярова Лиза
Булия Софа
Голотюк Полина
Любимова
Анжелика
Милютина
Анастасия
7
8
9
10
11
Кантор Анастасия
Бояркин Андрей
Мулуков Влад
Костин Артём
Хамоян Даниелла
1
2
3
4
5
Предпринимай
Делай добро
410
10
5
15
15
Твори
15
Делай добро
Расскажи о
главном
15
Расскажи о
168
10
5
10
304
Фадеев Роман
Матвеева Софья
Епифанцева
Катерина
Малеева Полина
Лесников Егор
Гантимурова
Татьяна
Мирошник Петр
Архипов Дмитрий
Гавриш Кристина
Сорокина Виктория
Кольцова Милана
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
1
Котов Даниил
главном
Сохраняй природу 15
Твори
273
Твори
Твори
Создавай будущее
5
69
0
Создавай будущее
15
0
0
291
223
316
Предпринимай
Предпринимай
Предпринимай
трек 5-7 классы
Служу Отечеству!
220
3. В июне-августе 2024 года состоялся командный трек Всероссийского конкурса
«Большая перемена». Для участия в конкурсе была организована команда из 9 человек,
наставник Козлова С.А. Под руководством наставника командой был разработан и представлен
проект школьной медиастудии под названием «Голос гимназиста». По результатам работы
конкурсной комиссии проект «Голос гимназиста» вошёл в ТОП-200 проектов командного трека
по Российской Федерации и вошёл в финал конкурса.
В период с 25.08.24 по 31.08.24 команда гимназии из четырех человек под руководством
наставника, Козловой С.А., представила свой проект и приняла участие в конкурсных
испытаниях финала командного трека в городе Красноярске.
Организация учебного процесса
При реализации образовательных программ использовались различные образовательные
технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение.
Язык образования – русский.
Формы получения образования и формы обучения.
Форма обучения – очная.
2024г.
обучение на дому
по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное
обучение
вне МАОУ гимназии № 176
семейное образование
самообразование
2
0
0
0
0
Особенности учебного плана
В учебном плане на 2023/2024 учебный год отражены перечень, трудоёмкость,
последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов
(модулей) иных видов учебной деятельности, формы промежуточной аттестации обучающихся.
Учебный план 1–4-х классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация
ФГОС НОО), 5–9-х классов – на пятилетний нормативный срок освоения основной
образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11-х
классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы среднего
общего образования (ФГОС СОО).
5-9 классы. Учебный план позволяет реализовать основное содержание учебных
предметов при получении основного общего образования в полном объёме.
В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные
предметы:
русский язык и литература (русский язык, литература, родной язык (русский), родная
литература на русском языке);
иностранный язык (иностранный язык, второй иностранный язык);
общественно-научные предметы (история России, всеобщая история, обществознание,
география);
математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, информатика);
естественно-научные предметы (физика, биология, химия);
искусство (изобразительное искусство, музыка);
труд (технология);
физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура, основы
безопасности и защиты Родины).
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, представлена следующими
учебными предметами:
«Родная речь» - выбор 84% родителей (законных представителей) и обучающихся;
«Информатика» - Выбор 93% родителей (законных представителей) и обучающихся;
«Программирование»- выбор
88 %
родителей (законных представителей)
и самих
обучающихся.
10-11 классы. Исходя из
возможностей учреждения и образовательных запросов
обучающихся и их родителей (законных представителей), сформированы профили обучения:
10 классы:
10А – социально-экономический с углубленным изучением предметов: обществознание,
математика;
10Б – гуманитарный, профильные предметы: история, обществознание
11А - социально-экономический с углубленным изучением предметов: обществознание,
математика;
11Б – гуманитарный, профильные предметы: история, обществознание
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, представлена
следующими учебными предметами:
«Теория и практика сочинений разных жанров» - выбор 98% обучающихся и их родителей
(законных представителей).
МХК - выбор 78% обучающихся и их родителей (законных представителей).
Режим работы гимназии
Образовательный процесс ведется в две смены:
1смена – 1,3,5,7,9,10,11 классы;
2смена – 2,4,6,8 классы.
Начало учебного года - 01.09.
Продолжительность учебного года:
в 2-8,10 классах - 34 учебных недель; в 1 классах-33 недели; в 9 и 11 классов – в
соответствии со сроками государственной итоговой аттестации, установленными
Министерством просвещения Российской Федерации.
Данные мониторинга по разделу «Организация учебного процесса» позволяют сделать
вывод о том, что образовательный процесс в гимназии способствует созданию условий для
воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его
склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению, развитие устойчивых
познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков
самостоятельной учебной и исследовательской деятельности на основе дифференциации
обучения. Организация образовательного процесса
предусматривает предпрофильную
подготовку, обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных, расширенных и
углубленных программ. Основное общее образование является базой для получения среднего
общего образования, начального и среднего профессионального образования. Образование на
уровне СОО в гимназии является профильным. Профильные классы формируются в
соответствии с существующими нормативно-правовыми документами, регламентирующими
профильную подготовку.
Вариативность образования обеспечивается наличием в соответствующих соотношениях в
содержании образования базового федерального, регионального, профильного, школьного и
индивидуального компонентов, последние определяются статусом Гимназии и запросами
обучающихся и их родителей (законных представителей), потребностями социума
Востребованность выпускников в 2024 учебном году
Показатели
Количество
Получили основное общее образование (всего), из них:
продолжили обучение в 10 классе
продолжили обучение в 10 классе в других
образовательных организациях
продолжили обучение в СПО
не получают образование (армия, трудоустроились и
др)
Получили среднее общее образование (всего), из них:
продолжили обучение в ВУЗе
продолжили обучение в СПО
не получают образование (армия, трудоустроились и др)
Востребованность выпускников среднего общего образования
Наименование ВУЗа, сфера деятельности
Количество
УРФУ
25
УрГЮУ
3
96
55
14
% от общего
числа
100%
57%
15%
27
0
28%
0
38
34
4
0
100%
89%
11%
0%
% от общего числа
45,5%
5,5%
УрГПУ
УрГАХУ
1
3
1,8%
5,4%
УРГЭУ
4
7,3%
УГМУ
ЕГТИ
УрГУПС
УИ ГПС МЧС
УГЛТУ
РХТУ Москва
Новосибирский государственный университет
РАНХ и ГС при президенте РФ (Москва)
МГТУ им.Баумана (Москва)
СПбГТИ (ТУ) (Санкт-Петербург)
УТИСиИ
2
1
3
2
2
1
1
1
1
2
1
3,6%
1,8%
5,4%
3,6%
3,6%
1,8%
1,8%
1,6
1,8%
3,6%
1,8%
Данные мониторинга по разделу «Востребованность выпускников» позволяют сделать
вывод о том, что выпускники гимназии успешны, самоопределились по профилям в
соответствии с профильным образованием гимназии. 90% выпускников будут обучаться на
бюджетной основе
Качество кадрового обеспечения
Показатели кадровой структуры
1
Численность педагогов
2
Распределение педагогов по возрасту
2024
69
3
4
5
- моложе 25 лет
- 25-35 лет
- 35-55 лет
- свыше 55 лет
Распределение педагогов по стажу работы
- до 2 лет
- от 2 до 5 лет
- от 5 до 10 лет
- от 10 до 20 лет
- более 20 лет
Уровень образования педагогических работников
- высшее
- среднее профессиональное
- начальное профессиональное
- среднее
- наличие ученой степени
- наличие степени магистра
- отсутствие высшего или среднего профессионального
образования по направлениям подготовки «Образование и
педагогика»
Уровень квалификации педагогических работников
ВКК
1КК
СЗД
Не аттестованы
9
10
29
21
6
13
6
6
38
53
9
4
3
19
40
1
Информация о педагогических и руководящих работниках, имеющих отраслевые
награды:
№
Награды
человек
п/п
2024
1
«Заслуженный учитель РФ»
1
2
«Ветеран труда»
4
3
Почетная грамота Министерства образования РФ
5
4
5
Знак «Почетный работник общего образования»
Областные
награды
Правительства Свердловской
Губернатора)
Всего
1
(Почетные
грамоты
области, МОПОСО,
13
23
Повышение квалификации педагогических и руководящих работников в 2024 году
№
п/п
Направление подготовки
1
Современные
формы
и
методы
воспитательной работы, используемые в
урочной и внеурочной деятельности
Формирование
у
обучающихся
экологической культуры в сфере обращения
с твердыми коммунальными отходами»
2
Количество
Педагогических Руководящих
работников
работников
9
1
1
0
Итого
%
10
14,5%
1
1,5%
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Развитие
компонентов
методической
компетентности педагога»
Интеграция заданий по функциональной
грамотности в структуру урока в
соответствии с ФГОС
Служба примирения и восстановительные
практики для урегулирования конфликтов и
воспитания
Организационно-педагогические условия
реализации системы (целевой модели)
наставничества педагогических работников
в образовательной организации
Деятельность советника директора по
воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными
объединениями
в
общеобразовательных организациях
Формирующее оценивание как способ
оценки учебных достижений обучающихся
в контексте реализации ФГОС ООО и
освоения ФОП ООО
Средства
формирования
читательской
грамотности младшего школьника на
уроках литературного чтения и во
внеурочной деятельности в условиях
реализации ФГОС НОО
Оценивание достижений планируемых
результатов освоения ФОП НОО
в
контексте реализации требований ФГОС
НОО
Профессиональное развитие педагога на
основе
результатов
самоанализа
профессиональной деятельности
Эффективные методики учебных действий
на уроке биологии с учетом требований
ФГОС
Инновационные
технологии
обучения
биологии как основа реализации ФГОС
Особенности подготовки к проведению
ВПР в рамках мониторинга качества
образования обучающихся по учебному
предмету
«Биология
в
условиях
реализации ФГОС ООО»
Особенности
преподавания
учебного
предмеа «Основы безопасности и защиты
Родины» в условиях внесения изменений в
ФОП ООО и ФОП СОО
Учебный предмет «Основы безопасности и
защиты
Родины»:практикоориентированное обучение
Навыки оказания первой помощи
Обучение учебному предмету «Труд
(технология)»
в
условиях
внесения
изменений в ФОП ООО
1
0
1
1,5%
9
0
9
13%
1
0
1
1,5%
3
0
3
4,3%
1
0
1
1,5%
0
2
2
2,9%
1
2
3
4,4%
2
1
3
4,4%
2
0
2
2,9%
2
0
2
2,9%
2
0
2
2,9%
2
0
2
2,9%
1
1
2
2,9%
1
1
2
2,9%
6
2
0
0
6
2
8,7%
2,9%
Результативность повышения квалификации
Всего педагогических и руководящих работников, прошедших курсовую
подготовку за 204 год и получивших удостоверение
Количество (чел.)
% от общего числа
Из них:
Руководящих
Педа
работников
гогических
работников
6
48
Из них:
Руководящи
х работников
Педагогическ
их работников
100%
70%
Система повышения квалификации играет существенную роль в аттестации
педагогических и руководящих работников. Включает в себя создание системы формирования
необходимых профессиональных компетенций учителей образовательных учреждений в
современных условиях через курсы повышения квалификации, дистанционную переподготовку,
присутствие на семинарах, лекциях, публикации в профессиональных изданиях, участие в
проектной деятельности профессионального содержания.
Повышение квалификации учителей и руководителей стало одним из важных
факторов, влияющих на аттестацию: развивается профессиональное мастерство и культура,
обновляются теоретические и практические знания, происходит освоение инновационных
методов. Профессиональной переподготовке присущи такие черты, как динамичность в
процессе обучения, адаптивность к усложнению окружающего мира, творческая и социальная
самоорганизация. Эффективность системы повышения квалификации проявляется через
стабильное посещение учителями гимназии курсов, семинаров, мастер-классов (ежегодно 70 %
педагогов обучаются на курсах).
Достаточно большое внимание уделяется обучению
применения (использования) информационных технологий.
Педагоги МАОУ гимназии за 2024 год прошли обучение по образовательным
программам ГБОУ ДПО СО ИРО, УРО РАО, ГАОУ ПВО УрГПУ, ООО «Центр
инновационного образования и воспитания», МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя».
Диагностика профессиональных дефицитов
С целью распознания основных профессиональных и личностных особенностей,
затруднений, потребностей и способностей педагогов в МАОУ гимназии №176 было проведено
диагностирование для выявления профессиональных дефицитов.
Шестнадцать педагогов начальных классов МАОУ гимназии № 176 принимали участие
в диагностике профессиональных дефицитов. После прохождения диагностики были
простроены для каждого педагога индивидуальные образовательные маршруты. В ходе работы
над своими профессиональными дефицитами, педагоги гимназии прошли курсовую подготовку
по различным предметным направлениям и показали достойный результат в итоговой
диагностике профессиональных дефицитов. Все педагоги имеют свидетельства и сертификаты
о прохождение курсов в рамках данной диагностики
Аттестация руководящих и педагогических работников в 2024г.
Количество
педагогов
гимназии
Количество
педагогов,
имеющих 1КК
Количество
педагогов,
имеющие ВКК
Аттестация
на СЗД
новые
квалификационные
категории
69
58 %
28%
1 педагог
(Скочилова С.А.)
«Советник
директора по
воспитанию и
взаимодействию с
детскими
общественными
организациями»
В 2024 году аттестацию прошли на 1КК: Тутынин С.Д., Иванов П.Г.
1,5%
В МАОУ гимназии №176 реализуется программа наставничества.
Цель системы наставничества педагогических работников в МАОУ гимназии № 176 –
реализация комплекса мер по созданию эффективной среды наставничества в образовательной
организации, способствующей непрерывному профессиональному росту и самоопределению,
личностному и социальному развитию педагогических работников, самореализации и
закреплению молодых/начинающих специалистов в педагогической профессии.
Создание целевой модели наставничества МАОУ гимназия № 176, позволит решить
задачу адаптации учителей на рабочем месте, учитывать потребности молодых педагогов,
предупреждать отток кадров, а также создавать условия для помощи всем педагогам, имеющим
профессиональный дефицит.
В рамках реализации программы «Наставничества» в МАОУ гимназии №176 в 2024 году
прошли следующие мероприятия:
В августе 2024 года в МАОУ гимназии №176 организован интенсив для молодых
педагогов "Дебют в педагогике". Наши опытные наставники делятся своим опытом с молодыми
педагогами. Занятия организованы по следующим темам: Тренинг "Портрет современного
школьника", "Структура и виды уроков", "Образ учителя. Речь. Формы работы", "Формы
проверки и оценки знаний. Домашние задания";
Так же наши молодые педагоги принимают участие в различных форумах МБУ «Дом
Учителя», посещают семинары и проходят курсы повышения квалификации по разным
направлениям.
Вхождение в профессию, совершенствование профессионального мастерства, через
взаимодействие более опытного педагога и начинающего, привносит не только педагогическую
поддержку, но и устраняет внутренние образовательные дефициты, позволяя молодому
учителю самостоятельно решать различные типы задач.
Данные мониторинга по разделу «Качество кадрового обеспечения» позволяют сделать
вывод о том, что кадровая ситуация в образовательном учреждении стабильная, о чем говорит
отсутствие вакансий. Образовательный уровень педагогов по состоянию на конец 2024 года
стабильный, достаточный. По стажу работы, квалификации коллектив характеризуется как
опытный. Это является основой для создания и передачи коллективных традиций. Средний
возраст коллектива составляет 40 лет, что позволяет говорить о его активности и
работоспособности.
100% педагогов МАОУ гимназии № 176 прошли курсовую подготовку за три
прошедших года. Система повышения квалификации играет существенную роль в аттестации
педагогических и руководящих работников. Включает в себя создание системы формирования
необходимых профессиональных компетенций учителей образовательных учреждений в
современных условиях через курсы повышения квалификации, дистанционную переподготовку,
присутствие на семинарах, лекциях, публикации в профессиональных изданиях, участие в
проектной деятельности профессионального содержания.
Повышение квалификации учителей и руководителей стало одним из важных факторов,
влияющих на аттестацию: развивается профессиональное мастерство и культура, обновляются
теоретические и практические знания, происходит освоение инновационных методов.
Профессиональной переподготовке присущи такие черты, как динамичность в процессе
обучения, адаптивность к усложнению окружающего мира, творческая и социальная
самоорганизация. Эффективность системы повышения квалификации проявляется через
стабильное посещение учителями гимназии курсов, семинаров, мастер-классов (ежегодно 70 %
педагогов обучаются на курсах).
Достаточно большое внимание уделяется обучению
применения (использования) информационных технологий. Все педагоги МАОУ гимназии за
2024 год прошли обучение по образовательным программам ГБОУ ДПО СО ИРО, УРО РАО,
ГАОУ ПВО УрГПУ, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», МБУ ИМЦ
«Екатеринбургский Дом Учителя». Педагоги начальных классов МАОУ гимназии № 176
принимали участие в диагностике профессиональных дефицитов. Проходили курсовую
подготовку по различным предметным направлениям и показали достойный результат в
итоговой диагностике профессиональных дефицитов. Все педагоги имеют свидетельства и
сертификаты о прохождение курсов в рамках данной диагностики.
58% педагогических работников имеют первую квалификационную категорию, 28% -
высшую квалификационную категорию.
Образованность руководителей в сочетании с инновационностью является
существенным преимуществом МАОУ гимназии № 176. Вопросы о направлениях актуального
и потенциального преобразования решаются не путем привнесения или принятия внешних
целей, а на основе оценки разных типов внутренних ресурсов. В первую очередь, на основе
анализа перспектив и возможностей различных субъектов деятельности, которые задают,
формируют и готовы реализовывать конкретные ситуации развития (проекты). В этом смысле,
одним из важнейших результатов управленческой деятельности предшествующего периода
работы МАОУ гимназии № 176
является формирование управленческого коллектива,
владеющего проектно-исследовательскими, экспертными способами деятельности, способного
к разработке и реализации проектов развития образовательной практики.
В МАОУ гимназии № 176
на сегодня работает творческий коллектив
единомышленников. Творческий потенциал учителей достаточно широк, поэтому многие из
них кроме основной деятельности заняты в организации дополнительного образования,
проектной, научно-исследовательской деятельности, что увеличивает возможности личного
контакта с обучающимися, способствует улучшению микроклимата в образовательном
учреждении.
Учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение
Библиотечный фонд МАОУ гимназии № 176 составляет 20810 экземпляров. Фонд
художественной литературы - 397 экземпляра. Фонд учебной литературы – 12202 экземпляров.
Справочники, энциклопедии, словари -501 экземпляра. Фонд методической литературы 233
экземпляра. Электронные ресурсы - 561 экземпляр (по всем учебным предметам учебного
плана). Созданы сетевые блоги классных руководителей и учителей-предметников, на которых
размещается информация для всех участников образовательных отношений.
Данные мониторинга по разделу «Учебно-методическое, библиотечно-информационное
обеспечение» позволяют сделать вывод о том, что гимназия
располагает необходимыми
информационными, учебно-методическими ресурсами.
Фонд библиотеки динамично
развивается и совершенствуется в соответствии с образовательными потребностями. Фонд
представлен учебной и учебно-методической, научной, художественной литературой, что
позволяет обеспечить в необходимом объеме информации учебный, научный и воспитательный
процессы. Для обеспечения информационной поддержки всех категорий пользователей
библиотека активно формирует фонд научной литературы. В первую очередь приобретаются
фундаментальные издания: энциклопедии, энциклопедические словари, справочники,
монографии,
информационные сборники. Фонд библиотеки формируется как за счет
бумажных, так и электронных носителей. Число приобретаемых библиотекой электронных
изданий ежегодно увеличивается.
Материально-техническая база
Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетах:
Оборудованные учебные кабинеты - 43 обще учебных кабинета (из них 8 кабинетов для
проведения уроков иностранного языка)
2 кабинета информатики и ИКТ
1 кабинет физики
1 кабинет химии
1 кабинет биологии
1 кабинет домоводства
1 кабинет географии
1 кабинет педагога-психолога
1 кабинет логопеда
хореографический класс
лингафонный кабинет
актовый зал.
Сведения о наличии объектов спорта
1. Спортивные сооружения для спортивных и физкультурных занятий на открытом
воздухе
стадион (футбольное поле) - 1
баскетбольная площадка - 1
волейбольная площадка - 1
площадка (пришкольная для занятий ФК) - 1
прыжковая яма -1
2. Спортивные сооружения для игр и физических занятий в здании гимназии
спортивный зал - 2
плавательный бассейн - 1
малые спортивные залы - 2
Сведения о наличии средств обучения и воспитания
Интерактивная доска - 19 шт.
Проектор - 43 шт.
Персональный компьютер - 144 шт.
Ноутбук (экран 15,6 дюймов) - 5 шт.
Ноутбук (экран 8,9 дюймов) - 48 шт.
Транспортно-зарядная база ТЗБ-15 - 1 шт.
Сетевой фильтр - 65 шт.
МФУ - 52шт.
Программное обеспечение - 79 ед.
Антивирусное ПО - 79 ед.
Интернет Цензор (программа предназначена для предотвращения посещения сайтов,
противоречащих законодательству РФ, а также любых сайтов деструктивной направленности,
лицами моложе 18 лет) - 79 ед.
Данные мониторинга по разделу «Материально-техническая база» позволяют сделать
вывод о том, что материально-техническая база образовательного учреждения приведена в
соответствие с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. В
гимназии реализуется проект, направленный на повышение уровня антитеррористической
защищенности гимназии и обеспечение физической безопасности обучающихся, а также на
оптимизацию родительского контроля за посещением детьми образовательного учреждения.
В гимназии организовано видеонаблюдение,
внедрена электронная пропускная
система СКУД (система контроля учета доступа) и установлены электронные турникеты,
внедрена система АИС «ПИТАНИЕ» с использование школьной Е-карты. Внедрение данных
систем с использованием электронной карты имеет хорошие показатели в части улучшения
работы гимназии в целом – безналичный расчет в школьной столовой и контроль за системой
питания ребенка, ведение электронного учета рабочего времени учителя, перевод работы
школьной библиотеки на электронные формуляры.
Учитывая вышесказанное, можно сделать вывод о том, что система работы гимназии
благодаря программно-целевому подходу и плановому финансированию стабильно
развивается.
Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Результаты внутренней оценки
Итоги административного контроля сформированности устных вычислительных
навыков обучающихся начальных классов
Классы
1 классы
Классы
Количество учащихся
по
фактически
списку
156
142
Количество учащихся
по
фактически
59%
Уровень %
Выше
Средний
среднего
28%
12%
5
Отметки, %
4
3
Высокий
Низкий
Успеваемость,
%
Качество,
%
1%
100%
87%
2
Успеваемость,
%
Качество,
%
2 классы
3 классы
4 классы
списку
146
147
106
140
138
102
25%
17%
28%
56%
58%
40%
19%
25%
32%
-
100%
100%
100%
81%
75%
68%
71%
75%
70%
73%
70%
72%
29%
25%
21%
27%
23%
25%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Качество
Успеваемость
82%
71%
63%
80%
61%
71%
Норма
Выше нормы
Выразительность
чтения
77%
70%
65%
69%
63%
69%
Ниже нормы
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Темп чтения
Безошибочное чтение
5а
5б
5в
5г
5д
Итог
Осознанность чтения
Классы
Итоги административного контроля навыка чтения в 5 классах
77%
87%
57%
73%
73%
73%
Итоги административной контрольной работы по математике в 5-х классах
Классы
5а
5б
5г
5в
5д
Итог
Количество обучающихся
Количество отметок
по
списку
фактически
«5»
«4»
«3»
«2»
26
30
26
29
28
139
25
29
26
29
27
136
5
8
4
3
2
22
12
12
13
15
14
68
8
7
8
10
10
47
1
1
1
1
4
% на «4
и 5»
Средний
балл
68%
67%
65%
59%
61%
63%
3,88
3,82
3,8
3,68
3,64
3,62
Итоги административной контрольной работы по русскому языку в 5-х классах
Классы
Количество обучающихся
Количество отметок
% на «4
и 5»
Средний
балл
фактически
«5»
«4»
«3»
«2»
5а
5б
5в
по
списку
26
30
26
25
29
24
4
5
4
13
15
11
6
8
10
1
1
1
68%
68,9%
62,5%
3,68
3,82
3,8
5г
5д
Итог
29
28
139
27
27
132
4
3
17
10
12
55
15
10
36
2
2
4
59,2%
55,5%
64%
3,6
3,59
3,7
Итоги административной контрольной работы по русскому языку
(срез фактической грамотности) в 10 – 11 классах
Класс
10а
10б
11а
1Б
Всего
Количество
обучающихся
по
фактически
списку
30
26
26
30
29
14
25
21
110
93
Количество отметок
«5»
«4»
«3»
«2»
1
3
0
3
7
15
12
8
8
43
9
13
7
9
38
1
2
1
1
5
«1»
Средний
% освоения
орфографии
69%
78%
86%
71%
77,7%
Результаты внешней оценки
Результаты всероссийских проверочных работ
МАОУ гимназия № 176 принимала участие во Всероссийских проверочных работах в 48 классах весной 2024 года. Обучающиеся показали хорошие результаты и подтвердили свои
итоговые отметки за предыдущий год обучения.
Полученные результаты позволяют оценить уровень общеобразовательной подготовки
обучающихся.
По результатам изучения анализа проверки ВПР 2024 года было принято следующее
решение:
1. Более детально изучить контрольно-измерительные материалы и критерии
оценивания ВПР на заседаниях методических объединений.
2. В ходе подготовки к ВПР учителям русского языка:
- уделять большое внимание лингвистическим разборам;
- акцентировать внимание на содержательную полноту грамматических разборов:
морфологического и синтаксического.
3. В ходе подготовки ВПР учителям математики:
- уделять особое внимание решению задач разных типов, особенно задач высокого
уровня сложности;
- более детально разобрать критерии по оцениванию вычислительных заданий.
4. Руководителям методических объединений:
- в работу методических объединений включить вопрос о разборе критериев оценивания
ВПР по предметам с целью единого подхода к оцениванию;
- усилить работу с экспертами, имеющими малый опыт по оцениванию с
использованием критериев;
- детально изучить типичные ошибки на заседаниях методических объединений
Весной 2024 года в 4 классах были проведены Всероссийские проверочные работы. ВПР
проводились по следующим предметам: «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир».
Проверочные работы выполнялись обучающимися в традиционной (бумажной) форме.
Кол-во
участн
иков
129
125
Предмет
Русский язык
Математика
Окружающий
мир
132
2
3
4
5
Успеваемость
Качество
Средний
балл
9
3
33
24
57
71
30
27
93%
98%
67%
78%
3,84
3,98
1
7
97
27
99%
94%
4,14
Распределение отметок по ВПР
97
100
80
71
57
60
33
40
20
30
27
24
9
3
27
1
7
0
Русский язык
Математика
2
Рус. язык
Математика
Окр. мир
3
Кол-во
участни
ков
Понизили результат
по сравнению с
отметкой за триместр
129
125
132
40
36
5
4
Окружающий мир
5
Подтвердили
Повысили результат
результат по
по сравнению с
сравнению с
отметкой за триместр
отметкой за триместр
79
10
83
6
116
11
Анализируя результаты ВПР по русскому языку видно, что большая часть детей
справились с работой, основные темы программы были усвоены: постановка ударения,
морфологические признаки имен существительных, имен прилагательных.
Обучающиеся умеют классифицировать согласные звуки в результате частичного
фонетического анализа, умеют распознавать правильную орфоэпическую норму (ставить
ударение в словах, трудных случаях), владеют умением составлять план прочитанного текста в
письменной форме, что говорит о достаточном уровне владения коммуникативными УУД.
Учащиеся умеют классифицировать такие части речи, как существительное,
прилагательное, глагол.
Недостаточными являются умения учащихся 4 класса интерпретировать пословицу
(поговорку) соблюдая при этом правила орфографии, пояснить значение выражения и
применить в соответствии с ситуацией.
Анализ результатов ВПР по математике говорит о том, что дети в основном справились с
заданиями, были усвоены основные темы программы: сложение двузначных чисел, порядок
выполнения действий (в пределах 100), решение задач, однако можно выделить несколько
недостатков в подготовке выпускников начальной школы по математике: недостаточно развиты
основы пространственного воображения, сложность в установке зависимости между
величинами, представленными в задаче, планировании хода решения задачи, выбора и
объяснения выбора действий, недостаточно развиты основы логического и алгоритмического
мышления.
Анализируя ВПР по окружающему миру видно, что дети справились с заданиями, ими
были усвоены основные темы программы. Наибольшую сложность вызвали задания на умение
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач при моделировании
экспериментов, опытов, составление логического рассказа о пользе конкретной профессии для
общества, работа с природными зонами, преобразование ответов в таблицу и схему. Не хватило
времени некоторым ученикам на развернутый рассказ о достопримечательностях края.
Анализ результатов Всероссийских проверочных работ по учебным предметам в 4 классе
показал, что четвероклассники в целом успешно справились с требованиями по достижению
планируемых предметных и метапредметных результатов в соответствии с ФГОС НОО.
Обращает на себя внимание тот факт, что затруднения, с которыми столкнулись учащиеся
на разных предметах, идентичны, по сути, и носят надпредметный характер.
Соответствие отметок за ВПР
триместровым отметкам в 5-х классах,%
80
70
70
60
60
64
60
50
40
30
35
31
23
22
20
10
8
9
Русский язык
Математика
13
5
0
История
Понизили результат по сравнению с отметкой за триместр
Подтвердили результат по сравнению с отметкой за триместр
Повысили результат по сравнению с отметкой за триместр
Биология
Соответствие отметок за ВПР
триместровым отметкам в 6-х классах, %
80
70
60
50
40
30
20
10
0
71
71
60
56
38
59
36
57
36
6
3
32
29
26
11
5
4
0
Понизили результат по сравнению с отметкой за триместр
Подтвердили результат по сравнению с отметкой за триместр
Повысили результат по сравнению с отметкой за триместр
Соответствие отметок за ВПР
триместровым отметкам в 7-х классах, %
80
70
60
50
40
30
20
10
0
69
71
70
66
48
64
59
52
39
30
30
23
27
24
12
11
1
0
0
2
Понизили результат по сравнению с отметкой за триместр
Подтвердили результат по сравнению с отметкой за триместр
Повысили результат по сравнению с отметкой за триместр
2
Соответствие отметок за ВПР
триместровым отметкам в 8-х классах, %
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
77
71
65
63
42
24
5
5
39
35
27
65
64
59
53
34
23
8
22
13
0
2
2
2
Понизили результат по сравнению с отметкой за триместр
Подтвердили результат по сравнению с отметкой за триместр
Повысили результат по сравнению с отметкой за триместр
Для повышения объективности оценки образовательных результатов в гимназии были
организованы комплексные мероприятия:
Проведение работы: соблюдены требования к объективности проведения и оценивания
ВПР: в аудитории используется рассадка по одному-два участника за партой (в зависимости от
количества учащихся в классе); в аудитории присутствуют организатор и общественный
наблюдатель; участники ВПР (в том числе организаторы в аудитории) действуют в
соответствии с инструкциями по организации и проведению ВПР; оформление организаторами
в аудитории протокола с кодами; наличие у участника варианта КИМ; обеспечение порядка в
аудитории; исключение фактов использования обучающимися справочно-информационных
материалов (если иное не прописано в методических рекомендациях по проведению оценочной
процедуры) и фактов «подсказывания» обучающимся со стороны организаторов; выноса работ
обучающихся и контрольно-измерительных работ во время проведения оценочной процедуры;
обеспечение сохранности данных при сборе и обработке результатов; отсутствие фактов
использования телефонов всеми участниками оценочной процедуры во время ее проведения;
сбор и передача материалов организатору; созданы предметные комиссии по проверке ВПР.
Проверка работы: проверка и оценивание работ осуществлялась комиссиями по проверки
и оцениванию результатов ВПР, в соответствии с полученными критериями; в составе
комиссии по проверки работ участников ВПР, входят учителя ОО, по возможности не
преподающие в данных классах и имеющие опыт преподавания соответствующего предмета не
менее 3-х лет; была осуществлена перепроверка работ учителями МАОУ СОШ №151 с УИОП;
соблюдалась конфиденциальность в процессе проверки (каждая работа закодирована).
В целом гимназия обеспечивает доступное качественное образование, позволяющее
успешно освоить федеральные государственные образовательные стандарты всем категориям
обучающихся, в т.ч. обучающимся с ОВЗ и детям – инвалидам.
Данные мониторинга по разделу «Функционирование
системы оценки качества
образования» позволяют сделать вывод о достаточном уровне сформированности у учащихся
гимназии предметных умений в контролируемых областях знаний. По результатам внешней
оценки качества образования практически все классы показали более высокий процент
выполнения заданий, в сравнении с районом и городом. По итогам проверочных работы
выявлена объективная индивидуальная оценка учебных достижений каждого учащегося за
прошлый год, выяснены причины потери знаний, намечены меры по устранению выявленных
пробелов. Существующий ряд проблем и ресурсы их решения для педагогического коллектива
очевидны; в этом направлении будет выстроен административный контроль будущего года,
инновационная деятельность, методическая и психолого - педагогическая поддержка.
Воспитательная работа
В 2024 году в гимназии сформировано 46 общеобразовательных классов, 41 классный
руководитель, 5 классных руководителей начальной школы имеют нагрузку по 2 классных
руководства в первую и вторую смену. В нашей гимназии традиционными стали
общешкольные дела патриотической направленности, в которых активное участие принимают
обучающиеся, родители и педагоги гимназии :
«Основные общешкольные дела»
Основные общешкольные дела
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Открытие Года Семьи в гимназии.
День Знаний.
Городской проект встреч "Лицом к лицу"
День Учителя. Праздничный концерт.
День отца. Шахматный турнир. Спортивная эстафета.
Проект по программе Центра военно-спортивной
подготовки и патриотического воспитания «Воин».
День Матери. Шахматная королева. Конкурс чтецов "О
маме с любовью"
День Героев Отечества. Встреча с военнослужащими.
«Памяти Героя России Марина Ивана посявящается…»
Танцевальный фестиваль "Мы будущее нашей Земли!" к
Дню Конституции. Городской проект к Дню
Конституции.
Исторический диктант к Дню Защитника Отечества»,
«День Победы».
ТОРЖЕСТВЕННОЕ ВРУЧЕНИЕ ПАСПОРТА РФ. ДЕНЬ
КОНСТИТУЦИИ.
РОЖДЕСТВЕНСКИЙ БАЛ Конкурс чтецов семейных
коллективов «Рождественские строчки»
Новогодний спектакль школьного театра «Антриприза»
ЧТЕНИЯ ПОБЕДЫ. Невыдуманные истории о блокаде.
Классный час "Гражданин страны как человек свободный
и ответственный" Тренинг "Мысли критично"
Выставка рисунков "Ленинград глазами детей" Акция
Блокадная ласточка
«Вахта памяти»,
посвященная 81-й
годовщине
освобождения Ленинграда от фашистских захватчиков
Военно-спортивная эстафета "Мой папа служил в Армии
и я горжусь этим!"
Смотр строя и песни. (1-7 классы).
Открытие экспозиции «Города -Герои»
Конкурс стенгазет "Виды Вооруженных сил РФ" Конкурс
рисунков: «Патриотический талант наших маленьких
героев!» Экспозиция «Крылья Победы». Бумажные
Количество участников
Дети
Родители
Пед
агог
и
1350
548
65
1258
470
16
56
67
-
60
52
4
124
98
24
1338
12
45
627
58
32
370
-
37
135
14
9
109
28
12
1338
109
1338
56
989
60
14
45
602
58
22
47
14
47
47
47
52
964
1338
986
165
54
35
52
47
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
1.
2.
3.
4.
5.
крылья победы!
Интеллектуально-познавательная игра "Символы России" 200
20
Конкурс стихов «Звонкие голоса Отчизны» (1-4 классы)
58
44
24
Конкурс хоров «Я люблю тебя, Россия», «И все о той 968
125
37
войне» (1-7 классы)
Торжественное открытие цикла кинопоказов "Чтобы 54
4
помнили"
Отборочный тур военно-спортивной игры "ЗАРНИЦА 350
109
40
2.0"
День космонавтики: Мы отмечаем достижения на Земле! 622
24
Флешмоб «Россия вперед!»
Выставка-экспозиция "Мы победили в 45-м!"
Памяти выпускника гимназии № 176 ГЕРОЯ РОССИИ Марина Ивана
Мероприятие
Количество ссылка
участников,
классы
Чтим память героев. Марин 130/8 классы https://xn--176-5cdozfc7ak5r.xn-Иван
80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai/newssvc/item?id=653692&lang=ru&type=news&site
_type=school
День Героев Отечества.
55/10 классы https://xn--176-5cdozfc7ak5r.xn-Встреча с
80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai/newsвоеннослужащими.
svc/item?id=813052&lang=ru&type=news&site
«Памяти Героя России
_type=school
Марина Ивана
посявящается…»
Встреча с семьёй Героя
130/9 классы https://xn--176-5cdozfc7ak5r.xn-России Марина Ивана.
80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai/newssvc/item?id=868996&lang=ru&type=news&site
_type=school
Душевное внимание маме
6/9 классы
https://xn--176-5cdozfc7ak5r.xn-Героя России!
80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai/newssvc/item?id=923981&lang=ru&type=news&site
_type=school
торжественное вручение
135/8 классы https://xn--176-5cdozfc7ak5r.xn-паспорта РФ в день
80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai/newsКонституции, с
svc/item?id=817286&lang=ru&type=news&site
приглашением Почётных
_type=school
гостей. Мамы Героя России
Марина Ивана.
Общешкольные дела всегда планируются, организуются, проводятся и анализируются
совместно – школьниками и педагогами. Дела интересны большинству учеников. Участие
школьников в этих делах сопровождается их увлечением общей работой, радостью и взаимной
поддержкой.
Межведомственный культурно-образовательного проект«культура для школьников»
Мероприятие
Количество
участников/
количество
классов
1.
Поход в кино «Комсомолл», Космос», «Киноплеск», «Дом кино»
1206/49
2.
ТЮЗ
268/11
3.
Центр ДО «ЛИК»
160/7
Театр Музыкальной комедии
130/6
ТЕАТР ДРАМЫ.
128/5
Библиотека № 21
120/5
Музей Авиации
69/3
Киностудия
60/3
Детская филармония
60/3
Музей П.П. Бажова
28/1
Музей Литературная жизнь Урала
30/1
Ретро поезд
30/1
Музей Истории России
25/1
Кукольный театр
30/1
Музей природы
30/1
Камерный театр
30/1
Коляда театр
30/1
Театр Тургенев
30/1
Музей ИЗО
30/1
Областной краеведческий музей
28/1
Оперный театр
26/1
Живой театр Пантыкина
27/1
В соответствии с Программой воспитания и планами воспитательной работы классных
руководителей состоялась реализация комплекса мероприятий, включающего в себя
разнообразные виды освоения произведений искусства и художественной культуры,
вариативные способы обмена впечатлениями и формирования собственного мнения по поводу
искусства и культуры. Обучающиеся познакомились с лучшими образцами театрального,
музыкального, изобразительного искусства, кинематографии, литературы и народной культуры.
Проведение мастер-классов, встреч с выдающимися деятелями культуры и знакомство с
информационными ресурсами о культуре способствует развитию творческих компетенций,
креативного мышления и метапредметных навыков обучающихся.
Дополнительное образование
Увеличение охвата детей дополнительными образовательными программами - ключевая
задача развития дополнительного образования детей. В соответствии с Федеральным законом
от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» программы
дополнительного образования детей могут реализовываться образовательными организациями
разных типов. В соответствии с требованиями нового порядка (приказ от 27.07.2022№629) к
организации дополнительного образования для детей, в том числе детей с ОВЗ.
Ведущей функцией системы дополнительного образования детей является реализация
образовательных программ и образовательных услуг в целях удовлетворения образовательных
потребностей граждан, общества, государства. Это способствует созданию условий для
развития индивидуального потенциала учащихся, формированию их готовности к социальной и
профессиональной адаптации.
В рамках работы ПФДО проведены следующие мероприятия:
информационное сопровождение - организована индивидуальная консультационная
разъяснительная работа с родителями обучающихся, классными руководителями
(информирование о Навигаторе, регистрации и создании ЛК)
Проделанная информационная, организационно- методическая, консультационная
работа принесла положительный результат по содержательному наполнению Навигатора ДО:
– в Навигаторе опубликовано 13 дополнительных общеразвивающих программ:
– в системе Навигатор зарегистрировано 1217 обучающихся;
– охват детей в возрасте от 5 до 18 лет услугами дополнительного образования составил
92 %.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Программа
Футбол для девочек
Язык и речь
Футбол для мальчиков
Детей обучается, чел
41
111
34
Бадминтон
По страницам математики
Изумрудный перезвон
Билет в будущее
Робототехника
Шахматы в школе
Баскетбол
Волейбол
Здоровая спина
Юный лидер
20
116
187
110
126
77
15
18
11
561
Поставленные задачи по охвату обучающихся дополнительным образованием исходя
из возможностей кадрового потенциала, и расширения количество программ дополнительного
образования выполнены.
Кол-во
обучающихся
по ДООП в
ОУ (бюджет +
внебюджет)
2023-2024 уч.г.
Кол-во
обучающихся
по ДООП в
ОУ (бюджет +
внебюджет)
20242025уч.год
Кол-во
внесенных
программ в ИС
Навигатор. дети
2023-2024уч.год
Кол-во
внесенных
программ в ИС
Навигатор. дети
2024-2025уч.год
1077
1217
11
13
Организация
работы в ОУ в
рамках внедрения
ПФДО
ссылка
на
вкладку сайта
ОУ.
где
размещена
информация для
родителей
по
внедрению
системы ПФДО,
нормативные
документы
Ответственный:
https://xn--176Шукшина
Т.А., 5cdozfc7ak5r.xn-Сафонова
80acgfbsl1azdqr.x
А.С. Проведено
n-совещание
с p1ai/?section_id=
педагогами ДО по 107
вопросам работы
в
ПФДО,
размещена
информации
в
"Навигатор.
Дети".
Информация по
работе в ПФДО
доведена
до
сведения
родителей
на
родительских
собраниях.
Информация
освещена на сайте
школы в разделе
Воспитательная
работа,
Дополнительное
образование.
Организация дополнительного образования учитывает интересы каждого ребёнка в
едином образовательном процессе в течение учебного года. Все программы отвечают
современным условиям образовательного процесса. Деятельность в 2024 году расширила
возможность реализации потребностей, интересов и способностей обучающихся в том числе
для обучающихся с ОВЗ .
Школьный спортивный клуб.
Цель : развитие, популяризация и пропаганда футбола, баскетбола, волейбола, шахмат и
других видов спорта на территории МАОУ Гимназии №176, повышение роли спорта во
всестороннем и гармоничном развитии личности, укрепление здоровья, формирование
здорового образа жизни.
Количество:— Футбол 75 человек , Баскетбол 25 человек, Волейбол 18 человек,
Шахматы 77 человек , Бадминтон – 20 человек , Здоровая спина – 11 человек. В подготовку и
сдачу норм ГТО вовлечено - 170 Итого – 396.
Участие в спортивных и творческих конкурсах:
Уровень образовательной организации :
1.
Шахматный турнир «Семья»
2.
Шахматный турнир «ПЯТЬ КОЛЕЦ»
3.
Шахматный турнир «День Отца»
4.
Школьный турнир « Кубок ЛСР»
5.
Шахматный турнир « Новый Год»
6.
Шахматный турнир «Блокада Ленинграда»
7.
Волейбольный Турнир «Родители и дети»
8.
Шахматный турнир «Стратегия»
9.
Футбольный турнир «Защитники»
10.
Шахматный турнир «Восьмое марта»
11.
Волейбольный Турнир «Дай ПЯТЬ»
12.
Волейбольный Турнир «Мы лучшие»
13.
Товарищеские баскетбольные игры в течение всего года.
Муниципальный уровень и выше:
1.
«Мини — футбол в школу» (девочки) ( мальчики)
2.
«Серебренный мяч» (мальчики)
3.
Шахматный турнир « Ход Конем»
4.
«Баскетбол в школу 8 -9 классы» (девочки) ( мальчики)
5.
КЭС — БАСКЕТ (девочки) ( мальчики)
6.
«Баскетбол в школу 6-7 классы» (девочки) ( мальчики)
7.
Областной Шахматный турнир
8.
Шахматный турнир компрессорного района.
9.
Шиповка Юных
10.
Веселые старты.
Участие в спортивных и творческих конкурсах ( район, город, область т и т.д. ):
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Мероприятие
Всероссийский
Чемпионат
Муниципальный Этап Школьной
Баскетбольной Лиги "КЭС-БАСКЕТ"
Сезона 2024-2025. Юноши.
Всероссийский
Чемпионат
Муниципальный Этап Школьной
Баскетбольной Лиги "КЭС-БАСКЕТ"
Сезона 2024-2025. Девушки
Областной Турнир по баскетболу 5х5.
посвященный 80 ( РАЙОННЫЙ
ЭТАП) ДЕВУШКИ
Областной Турнир по баскетболу 5х5.
посвященный 80 ( РАЙОННЫЙ
ЭТАП) Юноши
Районный
этап
Всероссийского
проекта «Мини-футбол в школу»
команда девочек 2012-2011 г.р.
Районный
этап
Всероссийского
проекта «Мини-футбол в школу»
команда девочек 2010-2009 г.р.
Районный
этап
Всероссийского
проекта «Мини-футбол в школу»
команда девочек 2013-2014 г.р.э
руководитель
Боровских Татьяна
Ильинична
результат
Участник
Боровских Татьяна
Ильинична
3 место
Боровских Татьяна
Ильинична
2 место
Боровских Татьяна
Ильинична
Участник
Тутынин Сергей
Дмитриевич
2 место
Тутынин Сергей
Дмитриевич
2 место
Тутынин Сергей
Дмитриевич
1 место
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Районный
этап
Всероссийского
проекта «Мини-футбол в школу»
команда мальчиков 2013-2014 г.р.
Областной Турнир по баскетболу 5х5.
посвященный 80 ( РАЙОННЫЙ
ЭТАП) ДЕВУШКИ 5-7 класс
Всероссийских соревнований
по
лыжным гонкам среди обучающихся
общеобразовательных
организаций
«Пионерская правда» Юноши 20112012.
Всероссийских соревнований
по
лыжным гонкам среди обучающихся
общеобразовательных
организаций
«Пионерская правда» Девушки 20112012.
Всероссийских соревнований
по
лыжным гонкам среди обучающихся
общеобразовательных
организаций
«Пионерская правда» Девушки 20132014.
Всероссийских соревнований
по
лыжным гонкам среди обучающихся
общеобразовательных
организаций
«Пионерская правда» Юноши 20132014.
Всероссийские
соревнования
по
легкоатлетическому четырехборью
"Шиповка Юных" (2014 г.р. и
младше)
X юбилейный ежегодный турнир по
футболу
памяти
Владимира
Самойлова
среди
женских
любительских командэх
Первенство города Екатеринбурга по
футзалу U14
Чемпионат города Екатеринбургапо
по футзалу среди женских команд (3
девизион)
Муниципальный этап Всероссийских
соревнований по футзалу, среди
команд
девочек
общеобразовательных организаций в
рамках Общероссийского проекта
«Футзал - в школу»
Всероссийские
соревнования
по
легкоатлетическому четырехборью
"Шиповка Юных" Юноши до 14 лет
(2012-2013 г.р.)
Всероссийские
соревнования
по
легкоатлетическому четырехборью
"Шиповка Юных" Девушки до 14 лет
(2012-2013 г.р.)
Всероссийские
соревнования
по
легкоатлетическому четырехборью
"Шиповка Юных" Юноши до 16 лет
(2010-2011 г.р.)
Областной
этапе
Всероссийских
соревнований по футзалу, среди
команд
девочек
Горчаков Андрей
Дмитриевич
Участник
Боровских Татьяна
Ильинична
Боровских Татьяна
Ильинична
Участник
Боровских Татьяна
Ильинична
Участник
Боровских Татьяна
Ильинична
Участник
Боровских Татьяна
Ильинична
3 место
Тутынин Сергей
Дмитриевич
Участник
Тутынин Сергей
Дмитриевич
Участник
Тутынин Сергей
Дмитриевич
Тутынин Сергей
Дмитриевич
Участник
Тутынин Сергей
Дмитриевич
1 место
Боровских Татьяна
Ильинична
Участник
Боровских Татьяна
Ильинична
Участник
Смирнова Елена
Геннадьевна
Участник
Тутынин Сергей
Дмитриевич
3 место
Участник
общеобразовательных организаций в
рамках
Общероссийского проекта «Футзал в школу»
Школьный театр «Антриприза»
Школьный театр – особый вид учебно-воспитательной деятельности, требующий
собственной системы методических приёмов и способов органичного включения театрального
творчества в целостный учебный процесс. Театр расширяет рамки урока. Таким образом,
урочная и внеурочная деятельность выступают не изолированно друг от друга, а в единстве
учения и общения.
Одной из форм совместной творческой самореализации педагогов и учащихся гимназии
является театр «Антреприза».
Режиссёр –постановщик спектаклей Соняк Людмила Семёновна. Музыкальное
оформление и вокал Николаева Светлана Михайловна.
В школьном театре «Антреприза» занимаются обучающиеся 1-11кл. С большим
удовольствием в спектаклях играют выпускники гимназии, педагоги и родители. Такое
уникальное содружество детей и взрослых сделали школу территорией добра, любви, общения,
взаимопонимания.
Каждый спектакль в школе превращается в настоящий праздник. Ежегодно школьный
театр осуществляет постановку не менее двух спектаклей. В этом году это премьера спектакля
новогоднего спектакля "Сказка о царе Салтане" А. С. Пушкина, а также традиционный
спектакльпатриотической напрвленности «А зори здесь тихие…» (спектакль по повести
Б.Васильева).
С целью развития гуманитарной культуры учащихся (творческих способностей,
привития эстетического вкуса у учащихся) были поставлены спектакли: «Волшебник
Изумрудного города» А.Волкова; « Путешествие в страну сказок»; «Марья-искусница»(русская
народная сказка).
Театр «Антреприза» неоднократно занимал призовые места в районных и городских
конкурсах театрального искусства.
В репертуаре театра более 100 спектаклей. Каждый год выпускники поступают в
театральные училища и институты.
Результаты эффективности воспитательной работы и системы
дополнительного образования 2024г.
Участие гимназии в мероприятиях различного уровня.
РАЙОННЫЙ УРОВЕНЬ
Название конкурса Результат
Конкурс социально- 2 место
значимых проектов
"Время действовать!"
Районная
выставка
ИЗО "Золотая кисть"
Районная
выставка 3 место
Радуга
Талантов
Фестиваля творчества
детей и молодёжи
"Талант Фест"
Районная
выставка 3 место
Радуга
Талантов
ФИО участника
Матвеева Софья,
Малеева Полина,
Сорокина
Виктория,
Гантимурова Татьяна,
Хамоян Даниелла
Скарина Алена,
Павлютин Никита
руководитель
Козлова С.А.
Павлютина
О.В.,
Лисицына
Е.А.
(3Д Каппес Е.А.
Хмарская Вероника
класс),
Хмарская Анна (1Б класс)
Парунина
класс)
Валерия
(4А Каппес Е.А.
Фестиваля творчества
детей и молодёжи
"Талант Фест"
Конкурс
чтецов
"Рождественские
строки"
Районная
выставка
Радуга
Талантов
Фестиваля творчества
детей и молодёжи
"Талант Фест"
Всероссийский
Чемпионат
Муниципальный Этап
Школьной
Баскетбольной Лиги
"КЭС-БАСКЕТ"
Сезона
2024-2025.
Юноши
Всероссийский
Чемпионат
Муниципальный Этап
Школьной
Баскетбольной Лиги
"КЭС-БАСКЕТ"
Сезона
2024-2025.
Девушки
Областной Турнир по
баскетболу
5х5.
посвящённый 80 –
летию
Победы
(ДЕВУШКИ )
Областной Турнир по
баскетболу
5х5.
посвященный 80 –
летию
Победы
(
Юноши )
3место
Бортников
класс)
Участие
Иванов Мизаил(1б),
Николаева Вероника (1б)
Участие
Кляпышев Ярик Соловьев Боровских
Степан
Колбин
Данил Т.И.
Хрипунов Влад Куштапин
Алексей
Макаровский
Борис Изгагин Виталий,
Сафонов Лев.
3 место
Матвеева Софья,
Малеева Полина,
Сорокина Виктория,
Карабаева Ариана.
Боровских
Т.И.
2 МЕСТО
Ашурова София,
Мельник Елизавета,
Момот Ольга,
Нестерова Дарья,
Нестерова Мария
Кляпышев Ярик,
Соловьев Степан,
Колбин
Данил,
Хрипунов Влад,
Куштапин
Алексей
Макаровский Борис,
Изгагин Виталий
Кишкин
Аркадий
(2Г
класс)
Боровских
Т.И.
Участие
Районный
Призёр (3 место)
интеллектуальный
марафон «Знай-ка»
Районный
этап 2 место
Всероссийского
проекта
«Минифутбол в школу»
команда
девочек
2012-2011 г.р.
Артемий
Агеева Милена Ашурова София Боброва Светлана Гуревич Софья Закревская Полина Мельник Елизавета Момот
Ольга
Царенко Алена Скоринова Анастасия Орехова Полина - 5Г
(1Б Уфимцева С.
В.
Уфимцева С.
В.
Боровских
Т.И.
Виноградова
Р.А.
7А Тутынин С.Д.
7В
6Г
7А
7Г
7В
7В
6А
6Б
Районный
этап 2 место
Всероссийского
проекта
«Минифутбол в школу»
команда
девочек
2010-2009 г.р.
Районный
этап 1 место
Всероссийского
проекта
«Минифутбол в школу»
команда
девочек
2013-2014 г.р.э
Районный
этап 3 место, группа
Всероссийского
проекта
«Минифутбол в школу»
команда мальчиков
2013-2014 г.р.
Районный
конкурс Участие "Коробка с карандашами",
современной
Участие "Улыбка прохожим"
хореографии
"В
ритме времени 2025"
Нестерова Маша - 7В Тутынин С.Д.
Нестерова Даша - 7В
Логинова София - 8Д
Кривощекова Анастасия 8А
Козлова
Кира
8А
Степаненко Эвелина -7Г
Позднякова Полина - 4А Тутынин С.Д.
Орехова Полина - 5Г
Бабинцева Кира - 4В
Кулинич
Валерия
-3Г
Фролова Алиса - 4А
Айсаутова Зарина - 4Г
Нечаева Алиса
4Г
Усольцева Виолетта - 4Г
Горчаков А.Д.
Агаева Алиса 1в,
Устьянцева
Хужина Мелания 1д,
М. А.
Попова Яна 1г,
Карватко Вероника 1д,
Ватолина Полина 1в,
Боркина Анна 1в,
Смирнова Виктория 1б,
Городнер Михаил 1г,
Паршаков Михаил 1а,
Паршакова Анна 1а,
Берсенева Яна 1г, 12.
Сухарцова Таисия 1а,
Шаровская Ксения 1в
ГОРОДСКОЙ УРОВЕНЬ
Название конкурса
Результат
Прием
Главы Номинант "Творческая натура"
Екатеринбурга
победителей
в
номинациях
"Рождественская
звезда - 2024"
Всероссийских
Участия
соревнований
по
лыжным
гонкам
среди обучающихся
общеобразовательных
организаций
«Пионерская правда»
Юноши 2011-2012.
Всероссийских
Участия
соревнований
по
лыжным
гонкам
ФИО участника
руководитель
Хамоян Даниелла.
Николаева
С.М.
Савин Константин, Батуев Боровских
Антон
Т.И.
Ашурова Софья, Боброва Боровских
Светлана,
Скоринова Т.И.
Анастасия.
среди обучающихся
общеобразовательных
организаций
«Пионерская правда»
Девушки 2011-2012.
Всероссийских
Участия
соревнований
по
лыжным
гонкам
среди обучающихся
общеобразовательных
организаций
«Пионерская правда»
Девушки 2013-2014.
Всероссийских
3 Место.
соревнований
по
лыжным
гонкам
среди обучающихся
общеобразовательных
организаций
«Пионерская правда»
Юноши 2013-2014.
Соревнования
"Шиповка Юных".
X
юбилейный Участники
ежегодный турнир по
футболу
памяти
Владимира
Самойлова
среди
женских
любительских
командэх
Первенство
города Участники
Екатеринбурга
по
футзалу U14
Какшина Нина, Орехова Боровских
Полина, Молчанова Алиса, Т.И.
Телятникова Яна.
Куштапин
Александр, Боровских
Шаровский
Максим, Т.И.
Голиков Сергей, Койнов
Дмитрий, Черушев Макар.
Нечаева Виктория «3А» - 3 Тутынин С.Д
Юношеский разряд.
Хаязетдинова Дарина «4Д»
- 3 Юношеский разряд.
Столярова Екатерина «4В»
- 3 Юношеский разряд.
Жгилева Елизавета «4Д» - 3
Юношеский разряд.
Агеева Милена - 7А Тутынин С.Д.
Ашурова София - 7В
Боброва Светлана - 6Г
Гуревич Софья - 7А
Закревская Полина - 7Г
Мельник Елизавета - 7В
Момот
Ольга
7В
Царенко Алена - 6А
Скоринова Анастасия - 6Б
Орехова Полина - 5Г
Степаненко Эвелина -7Г
Нестерова Маша - 7В
Нестерова Даша - 7В
Логинова София - 8Д
Кривощекова Анастасия 8А
Агеева Милена - 7А Тутынин С.Д.
Ашурова София - 7В
Боброва Светлана - 6Г
Гуревич Софья - 7А
Закревская Полина - 7Г
Мельник Елизавета - 7В
Момот
Ольга
7В
Царенко Алена - 6А
Скоринова Анастасия - 6Б
Чемпионат
города Участники
Екатеринбурга по по
футзалу
среди
женских команд (3
девизион)
Муниципальный этап
Всероссийских
соревнований
по
футзалу,
среди
команд
девочек
общеобразовательных
организаций в рамках
Общероссийского
проекта «Футзал - в
школу»
Городской
конкурс
"Приглашение
к
дебатам"
секция:
"/Парламентские
дебаты на английском
языке
для
10-11
классов"
Городской
конкурс
"Приглашение
к
дебатам"
секция:
"Социальные дебаты
на английском языке
для 10-11 классов
Городской
конкурс
"Мой Урал"
Всероссийские
соревнования
по
легкоатлетическому
четырехборью
"Шиповка
Юных"
Юноши до 14 лет
(2012-2013 г.р.)
Всероссийские
соревнования
по
легкоатлетическому
1 место
Орехова Полина - 5Г
Степаненко Эвелина -7Г
Агеева Милена - 7А Тутынин С.Д.
Ашурова София - 7В
Боброва Светлана - 6Г
Гуревич Софья - 7А
Закревская Полина - 7Г
Мельник Елизавета - 7В
Момот
Ольга
7В
Царенко Алена - 6А
Скоринова Анастасия - 6Б
Орехова Полина - 5Г
Степаненко Эвелина -7Г
Нестерова Маша - 7В
Нестерова Даша - 7В
Логинова София - 8Д
Кривощекова Анастасия 8А
Позднякова Полина - 4А Тутынин С.Д.
Орехова Полина - 5Г
Бабинцева Кира - 4В
Кулинич
Валерия
-3Г
Фролова Алиса - 4А
Айсаутова Зарина - 4Г
Нечаева Алиса
4Г
Усольцева Виолетта - 4Г
призёры
Призеры:
Демина Е.Н.
Пыжов Владимир - 11А
Мищеряков Никита -11А
Номинанты:
Гантимурова
Татьяна,
Кольцова Милана - 11А
номининты
Озорнин Матвей - 10А, Демина Е.Н.
Корнеева Алиса -10А
участники
команда 2-х классов
Участия
Куштапин
Александр, Боровских
Филинков Михаил, Горгула Т.И.
Михаил, Халиулин Тимур.
Участия
Царенко Алена, Ерыкалова Боровских
Арина, Какшина Нина, Т.И.
Хаммадиярова
Милана,
Демина Е.Н.
четырехборью
"Шиповка
Юных"
Девушки до 14 лет
(2012-2013 г.р.)
Всероссийские
Участия
соревнования
по
легкоатлетическому
четырехборью
"Шиповка
Юных"
Юноши до 16 лет
(2010-2011 г.р.)
Хухарева Софья.
Савин Константин, Батуев Смирнова Е.Г.
Антон, Павлов Владимир,
Владимиров
Виталий,
Архипов Виктор, Пушкин
Лука, Гребенюков Максим,
Хрипунов Владислав.
ОБЛАСТНОЙ УРОВЕНЬ
Название конкурса Результат
Областной
этапе 3 место
Всероссийских
соревнований
по
футзалу,
среди
команд
девочек
общеобразовательных
организаций в рамках
Общероссийского
проекта «Футзал - в
школу»
РЕГИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
ФИО участника
руководитель
Позднякова Полина - 4А Тутынин С.Д.
Орехова Полина - 5Г
Бабинцева Кира - 4В
Кулинич
Валерия
-3Г
Фролова Алиса - 4А
Айсаутова Зарина - 4Г
Нечаева Алиса
4Г
Усольцева Виолетта - 4Г
Название конкурса
Региональный
конкурс "Ваш выход,
Маэстро!".
Региональный
конкурс
"Лучший
голос Екатеринбурга"
Результат
ФИО участника
Лауреат 1- соло, Лауреат 3- соло, Скутина Виктория,
Лауреат 3 - соло, Лауреат 1. - дуэт.
Карабаева Ариана,
Скутина Милана.
Дипломант - дуэт, Дипломант - трио, Дуэт:
Бутырина
В.,
Лауреат 2 - соло.
Паницина П.;
Трио:
Сорокина
В.,
Матвеева С., Хамоян Д.:
Соло - Скутина В.
Региональный
Победители: трио, дуэт. Участник: Трио: Хамоян Даниелла,
творческий фестиваль соло.
Сорокина
Виктория,
"Звёзды Первых"
Матвеева Софья. Дуэт:
(
муниципальный
Бутырина
Виктория,
этап)
Паницина Полина. Соло:
Каоабаева Ариана.
руководитель
Николаева
С.М.
Николаева
С.М.
Николаева
С.М.
ВСЕРОССИЙСКИЕ КОНКУРСЫ
Название конкурса
Большая
перемена
(индивидуальный
трек)
Большая
перемена
(индивидуальный
трек)
Большая
перемена
(командный трек)
Результат
полуфиналист
ФИО участника
Кольцова Милана
руководитель
Козлова С.А.
полуфиналист
Хамоян Даниелла
Козлова С.А.
финалист
Матвеева Софья,
Малеева Полина,
Сорокина Виктория,
Козлова С.А.
Гавриш Кристина
Всероссийский
Лауреат 1- соло. Лауреат 2- соло.
конкурс
Лауреат 2 : соло. Дипломант 1- соло.
"
Изумрудные Лауреат 2 - трио. Дипломант 1 - дуэт.
россыпи"
В соответствии с
положением
о
Едином
Всероссийской
спортивной
классификацией
утвержденным
приказом
Министерства спорта
Российской
Федерации
от
27.03.2024
№1255
«Об
утверждение
положения о Единой
всероссийской
спортивной
классификацией»
В соответствии с
положением
о
Едином
Всероссийской
спортивной
классификацией
утвержденным
приказом
Министерства спорта
Российской
Федерации
от
27.03.2024
№1255
«Об
утверждение
положения о Единой
всероссийской
спортивной
классификацией»
В соответствии с
положением
о
Едином
Всероссийской
спортивной
классификацией
утвержденным
приказом
Министерства спорта
Присвоить, спортивные
«3 Юношеский разряд»
Соло:
Николаева
Скутина Виктория,
С.М.
Скутина Милана,
Столярова Катя,
Карабаева Ариана.
Трио: Хамоян Даниела,
Сорокина
Виктория,
Матвеева Софья.
Дуэт: Бутырина Виктория,
Паницина Полина.
разряды Столярова
Екатерина, Тутынин С.Д.
Царенко Алена
Присвоить,спортивные
«3 Юношеский разряд»
разряды Ерыкалова Арина, Савин Боровских
Константин , Батуев Антон Т.И.
Присвоить, спортивные
«3 Юношеский разряд»
разряды Архипов Виктор, Пушкин Смирнова Е.Г.
Лука, Гребенюков Максим
Российской
Федерации
от
27.03.2024
№1255
«Об
утверждение
положения о Единой
всероссийской
спортивной
классификацией»
В соответствии с Присвоить, спортивные
положением
о «2 Юношеский разряд»
Едином
Всероссийской
спортивной
классификацией
утвержденным
приказом
Министерства спорта
Российской
Федерации
от
27.03.2024
№1255
«Об
утверждение
положения о Единой
всероссийской
спортивной
классификацией»
МЕЖЖДУНАРОДНЫЙ УРОВЕНЬ
Название конкурса
Результат
разряды Хаммадиярова Милана
ФИО участника
Боровских
Т.И.
руководитель
II
Открытый Победитель - дуэт, Победитель - Скутина Виктория - соло Николаева
Международный
соло.
победитель,
С.М.
гуманитарный форум
Карабаева
Ариана,
"Малые Демидовские
Скутина Виктория - дуэт
чтения"
победитель.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ
Городской
конкурс участник
"Образ_ЕКБ:
Воспитать человека
Конкурс творческих Гран ПРИ район, город
возможностей
педагогов "Большая
перемена" 2025
Фестиваль творчества Лауреат 1 степени
"Осеннее очарование"
2024
ФФГЕ,
чемпионат Лучший игрок матча
Смолдарев Ю.В.
Ансамбль "Русь":
Николаева С.М.,
Столярова Е.В.,
Шукшина Т.А.,
Сафонова А.С.
Павлютина О.В.
Огородников И.А.,
Малеева А.Л.,
Горчаков А.Д.,
Зуев Д.Е.,
Скочилова С.А.,
Устьянцева М.А.
Солист
ансамбля
Николаева С.М.
Горчаков А.Д.
Николаева
С.М.
- Феоктистова
М.В
Команда
города
по
мини"БВБ"
футболу, 2 дивизион.
Международный
Лауреат 2 степени, дипломант 1 Устьянцева М. А.
конкурс - фестиваль степени
детского,
юношеского
и
взрослого творчества
"Mix-Art"
Городской
конкурс 3 место
Смолдарев Ю В
педагог-психолог
года
Зуев Д.Е., Тутынин С.Д., Боровских
Первенство
Боровских
Т.И., Т.И.
Кировского
района
Бородулина
Е.Н.,
для педработников
5 место
Евстратева С.В.
Данные мониторинга по разделу «Воспитательная работа» позволяют сделать
следующий вывод:
1. Воспитательная работа педагогического коллектива в 2023-2024 учебного года была
организована в соответствии с обновленными федеральными образовательными стандартами, а
также федеральными и региональными документами, нормативными актами.
2. Динамика уровня сформированности личностных результатов обучающихся
положительная.
3. Отмечается высокая результативность участия обучающихся в мероприятиях
социальной, творческой и спортивной направленностей.
Работа советника по воспитанию в МАОУ гимназии №176
Количество обучающихся, занимающихся научной (интеллектуальной), творческой,
физкультурно-спортивной деятельностью (указать вид деятельности, название проекта,
мероприятия; количество/доля обучающихся, вовлекаемых в научную (интеллектуальную),
творческую, физкультурно-спортивную деятельность; результат реализации проекта):
Научная деятельность
Название
мероприятия
Количество
детей,
задействованных
в
организации/учас
тии
День Победы
Творческая деятельность
Вид деятельности
Название
мероприятия
интеллектуальный
квест
День
солидарности в
борьбе с
терроризмом
120
Международны
й день
школьных
библиотек
https://vk.com/w
all-216682334_7
работа в командах
с заданиями
выставочный
стенд с
информацией
30
Международны
й день
пожилых
людей
https://vk.com/
@
maou176-vnashei-gimnaziiproshla-
Вид
деятельности
65
оформление
фотозоны
120
акция "Мы
помним"
100
акция "Смех и
радость м
приносим
людям"
День работника
дошкольного
образования
380
210 лет со дня
Бородинского
сражения
Количество
детей,
задействованных
в
организации/учас
тии
zamechatelnayavystavkaposvyasch?ref=
group_block
Международны
й день
распространени
я грамотности
165 лет со дня
рождения
русского
учёного,
писателя
Константина
Эдуардовича
Циолковского
(1857-1935)
День памяти
погибших при
исполнении
служебных
обязанностей
сотрудников
органов
внутренних дел
России
интеллектуальная
игра
700
интеллектуальная
игра
600
поиск/сбор/обраб
отка информации.
Оформление
выставочного
стенда
"День
добровольца
(волонтера) в
России"
https://
vk.com/
maou176?w=wa
ll-216682334_95
интеллектуальный
QR-квест
400
День
Государственно
го герба
Российской
Федерации
интеллектуальная
игра
130
День
Конституции
Российской
Федерации
интеллектуальная
игра
90
станционный
квест на знания
День принятия
Федеральных
конституционн
ых законов о
Государственн
ых символах
Российской
Федерации
День памяти о
россиянах,
исполнявших
служебный
долг за
пределами
Отечества."
https://vk.com/w
all216682334_107
Международны
й день родного
языка"
https://vk.com/w
all216682334_118
40
спектакль
680
акция "Помоги
приюту"
100
оформление
фотозоны
34
конкурс
рисунков
400
оформление
фото-стенда
300
квест
1303
концерт
150
акция "Узнай
свои
возможности"
День знаний
1000
интеллектуальная
игра
180
"Международн
ый день
художника"
1300
День начала
Нюрнбергского
процесса
День
российской
науки
https://vk.com/m
aou
176?w=wall216682334_97
80 лет со дня
победы
Вооруженных
сил СССР над
армией
гитлеровской
Германии в
1943 году в
Сталинградской
День учителя
День детских
общественных
организаций
России
битве
https://vk.com/w
all216682334_91
День
воссоединения
Крыма с
Россией
День Победы
https://vk.com/w
all216682334_191
работа в командах
с заданиями
Праздник
Весны и Труда
680
интеллектуальная
игра
686
квест
150
https://vk.com/w
all216682334_151
День театра
120
Вывод: в среднем в мероприятиях
принимают участие 33% от числа учащихся
Вывод: в среднем в мероприятиях
принимают участие 26% от числа
учащихся
Физкультурно-спортивная деятельность
Название мероприятия
Количество детей,
задействованных в
организации/участии
Вид деятельности
День
народного единства
День отца
https://vk.com/
@maou176hotite-posmotret-kak-proshel-denotca
-v-maou-gimnazii176?ref=group_
block
День матери в
России
https://vk.com/
maou176?w=wall216682334_357
День
российского студенчества
https://vk.com/ wall216682334_97
День защитника Отечества"
https://vk.com/wall216682334_122
686
веселые старты
200
акция "Самый спортив
ный папа"
200
акция " Самая
спортивная мама"
120
спортивн
ый квест
500
Квест+ смотр "Строя и
песни"
Всемирный день Земли
https://vk.com/wall216682334_179
604
спортивный квест
80 лет со дня победы
Вооруженных сил СССР над
армией гитлеровской Германии
в 1943 году в Сталинградской
битве
686
памятное спортивное
мероприя
тие
Дополнительные мероприятия
https://vk.com/
wall216682334_126
https://vk.com/wall216682334_131
https://vk.com/wall216682334_165
https://vk.com/wall216682334_170
https://vk.com/wall216682334_180
https://vk.com/wall216682334_185
https://vk.com
/maou176?w=wall216682334_343
Вывод: в среднем в мероприятиях принимают участие 33% от числа
учащихся
Участие обучающихся в реализации социально-образовательных проектов, социально
значимых дел с целью формирования базовых национальных ценностей Российской
Федерации, в том числе деятельность по самоопределению и профессиональной ориентации
обучающихся (указать вид деятельности, название проекта, мероприятия; количество/доля
обучающихся, вовлекаемых в научную (интеллектуальную), творческую, физкультурноспортивную деятельность; результат реализации проекта)
Воспитательная деятельность
Профориентация
Вид
деятельности
Название проекта
Мероприятия
Количество
обучающихся
Результаты
реализации
Педагогнавигатор школ
Кировского
«Билет в будущее»
района
(3
школы)
выставки,
профпробы,
комплексные
диагностики
150
успешная
реализация
проекта
100%
участников
прошли
программу
Педагогнавигатор
проекта
«Билет в будущее»
выставки,
профпробы,
комплексные
диагностики
67
реализуется
Куратор проекта
Орлята России
https://гимназия176.екат
еринбург.рф/newsКТД, лагерные
svc/item?id=177074&lan
смены, треки, 360
g=ru&type=news&site_t
посвещение
ype=school
https://vk.com/maou176?
w=wall-216682334_352
Реализатор
проекта
Навигаторы детства
Дни
единых
действий,
1290
РДДМ,конкурс
ы, концепции
реализуется,
в
деятельност
ь
вовлечено 3
60
обучающихс
я начальной
школы
реализуется
Футбольный фестиваль
https://vk.com/wall216682334?q=футбол%
20в%20школу&w=wall216682334_72
https://vk.com/wall216682334?q=футбол%
20в%20школу&w=wall216682334_198
https://vk.com/wall216682334?q=футбол%
20в%20школу&w=wall216682334_161
физкультурно-спортивная деятельность
Куратор проекта
https://vk.com/wall216682334?q=футбол%
20в%20школу&w=wall216682334_154
https://vk.com/wall216682334?q=футбол%
20в%20школу&w=wall216682334_121
https://vk.com/wall216682334?q=футбол%
20в%20школу&w=wall216682334_109
https://vk.com/wall216682334?q=футбол%
20в%20школу&w=wall216682334_82
конкурс
рисунков,
мастер-класс от
профессиональ
ного
футбольного
500
клуба, турнир
по
минифутболу,
футбольная
викторина, "мы
в игре"
реализован
II. Анализ показателей деятельности МАОУ гимназии № 176
№ п/п
Показатели
Единица
измерения
1. Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
1342 человек
1.2
Численность учащихся по образовательной
начального общего образования
программе
602 человек
1.3
Численность учащихся по
основного общего образования
программе
632 человек
1.4
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
108 человек
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих
на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
819 человек/ 61%
1.6
Средний
балл
государственной
итоговой
выпускников 9 класса по русскому языку
аттестации
4,1 средняя
отметка
1.7
Средний
балл
государственной
выпускников 9 класса по математике
аттестации
4,0
средняя отметка
1.8
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по русскому языку
67 балл
1.9
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по математике (профильный уровень)
70 балл
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
0 человек/ 0%
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
0 человек/ 0%
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
0 человек/ 0%
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
0 человек/ 0%
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
не получивших аттестаты об основном общем образовании, в
общей численности выпускников 9 класса
0 человек/ 0%
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в
общей численности выпускников 11 класса
0 человек/0%
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
4человек/4,1%
образовательной
итоговой
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 11 класса
0 человек/0%
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
1342 человек/100%
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
699 человек/55%
1.19.1
Регионального уровня
40 человек/ 4%
1.19.2
Федерального уровня
5 человек/ 0,5%
1.19.3
Международного уровня
5человек /0,5%
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
703 человек/56%
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей
численности учащихся
108человек/ 8%
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
0 человек/ 0%
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
0 человек/ 0%
1.24
Общая численность педагогических работников, в том числе:
69человек/100%
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
53 человек/77%
1.26
Численность/удельный вес численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности
(профиля),
в
общей
численности
педагогических работников
53человек/77%
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование,
в общей численности педагогических работников
16 человека/33%
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической
направленности
(профиля),
в
общей
численности педагогических работников
16 человека/33%
1.29
Численность/удельный вес численности
работников, которые прошли аттестацию
60 человек/87%
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная
категория,
в
общей
численности
педагогических работников, в том числе:
54 человека/ 93%
1.30.1
Высшая
19 человек/32%
педагогических
1.30.2
Первая
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
1.31.1
До 5 лет
19человек/28%
1.31.2
Свыше 30 лет
27человека/39%
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
13человек/ 19%
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
21человек/ 30%
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
64 человек/ 100%
1.35
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
54 человек/78%
40человек/67%
2. Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчёте на одного учащегося
0,1 ед.
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
9 ед.
2.3
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
да
2.4
Наличие читального зала библиотеки,
в том числе:
да
2.4.1
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
да
2.4.2
С медиатекой
да
2.4.3
Оснащённого средствами сканирования и распознавания текстов
да
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
да
2.4.5
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
1342человек/ 100%
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
3,16 кв. м
Сообщество МАОУ гимназии №176 "Вконтакте" 
