МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 176

Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Изобразительное творчество»
Дошкольное образование

Возраст обучающихся:
Нормативный срок обучения:
Форма обучения:
Язык обучения:

5,5 - 6,5 лет
1 год
очная
русский

ЕКАТЕРИНБУРГ

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№ Название темы
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Рисунок.
Цвет.
Линия.
Художественное конструирование и дизайн.
Декоративно - прикладное искусство.
Форма. Объём.

Общее
кол-во
часов

28

Теория

Практика

1
1
1
1
1
1

7
2
2
7
2
2

ФОРМА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: не предусмотрено. После освоения программы документ об образовании не выдается.
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Учебный
Дата
период
начало
I полугодие
II полугодие

16.09.2024г.
09.01.2025г.

Продолжительность
количество
окончание
учебных недель
24.12.2024г.
13
24.04.2025г.
15
Итого в учебном году
28

Нерабочими праздничными днями являются:
воскресенье
1, 2, 3, 4, 5, 6 и 8 января - Новогодние каникулы;
7 января - Рождество Христово;
23 февраля - День защитника Отечества;
8 марта - Международный женский день;
1 мая - Праздник Весны и Труда;
9 мая - День Победы;
4 ноября - День народного единства.

СОДЕРЖАНИЕ

Рисунок. Материалы для рисунка: карандаш, ручка, фломастер, уголь, мелки и°т.

. Приёмы работы с различными графическими

материалами. Роль рисунка в искусстве: основная и вспомогательная. Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов,
выраженные средствами рисунка. Изображение деревьев, птиц, животных: общие и характерные черты.
Цвет. Основные и составные цвета. Тёплые и холодные цвета. Смешение цветов. Роль белой и чёрной красок в эмоциональном звучании и
выразительности образа. Эмоциональные возможности цвета. Практическое овладение основами цветоведения. Передача с помощью цвета
характера персонажа, его эмоционального состояния.
Линия. Многообразие линий (тонкие, толстые, прямые, волнистые, плавные, острые, закруглённые спиралью, летящие) и их знаковый
характер. Линия, штрих, пятно и художественный образ.
Художественное конструирование и дизайн. Разнообразие материалов для художественного конструирования и моделирования (бумага,
картон и°др.). Элементарные приёмы работы с различными материалами для создания выразительного образа: бумага и картон — сгибание,
вырезание). Представление о возможностях использования навыков художественного конструирования и моделирования в жизни человека,
самоопределение и самореализация дошкольников.
Декоративно - прикладное искусство. Истоки декоративно - прикладного искусства и его роль в жизни человека. Понятие о синтетичном
характере народной культуры (украшение жилища, предметов быта, орудий труда, костюма; музыка, песни, хороводы; былины, сказания,
сказки). Образ человека в традиционной культуре. Сказочные образы в народной культуре и декоративно - прикладном искусстве.
Разнообразие форм в природе как основа декоративных форм в прикладном искусстве (цветы, раскраска бабочек, переплетение ветвей
деревьев, морозные узоры на стекле и°т.

.). Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов на Урале.

Форма. Разнообразие форм предметного мира и передача их на плоскости и в пространстве. Сходство и контраст форм. Простые
геометрические формы. Природные формы. Трансформация форм. Влияние формы предмета на представление о его характере. Силуэт.
Объём. Объём в пространстве и объём на плоскости. Способы передачи объёма. Выразительность объёмных композиций, развитие
творческого потенциала.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ

Предметные результаты освоения:

1) Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно – нравственном

развитии русского человека.
2) Овладение практическими навыками и умениями в различных видах художественной деятельности (рисунке, скульптуре, художественном
конструировании), развитии художественно-творческих способностей обучающихся.
3) Воспитание личности Гражданина - носителя и продолжателя традиционной культуры своего народа.
4) Оценивание произведений искусства (выражение собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства,
народного творчества и др.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

ТЕМА
ИОТ – 002 - 2024. Инструкция по технике безопасности для обучающихся (вводный инструктаж). Знакомство с
цветами. Рисование «Мои любимые цвета».
Декоративная работа с бумагой «Мой осенний букет».
Изучение строения листа. Сравнение листьев по форме, величине и цвету. Развитие произвольного внимания и
наблюдательности.
Освоение понятия линии горизонта. Осенний пейзаж.
Упражнения на развитие внимания, восприятия, наблюдательности. Рисование с натуры «Ветка уральской
рябины».
Развитие моторики руки, трудолюбию, усидчивости. Формирование навыка работы с ножницами и клеем.
Аппликация из цветной бумаги «Ваза с фруктами».
Развитие наблюдательности, пространственного воображения. Знакомство с цветами «синий, красный, желтый».
Щедрая осень. Составление рассказа – описания осенних даров, рисунок.
Получение дополнительных цветов: фиолетового, оранжевого, зеленого. Орнаменты народов России.
Упражнения на развитие внимания, памяти. Изображение цветового круга. Понятие о симметрии «Коврик
солнышко».
Формирование навыка изображения дерева. Выполнение рисунков деревьев разных пород.
Рисование «Зимний пейзаж» (знакомство с холодной цветовой гаммой). Изучение холодной цветовой гаммы.
Формирование родственного внимания к природе: деревьям, животным. Образ зимы.
Закрепляем знание теплых и холодных цветов. Формируем навыки работы клеем, ножницами. Развитие мелкой
моторики руки, трудолюбия, усидчивости. Изготовление аппликации «Веселая улица» из цветной бумаги.
Изучение эмоционального воздействия линии, пятна. Работа в холодной гамме. Рисунок «Белый снег».
Выполнение аппликации «Новогодняя елка».
Развитие пространственного мышления. Выполнение елочных игрушек: рыбка, бабочка, бычок - плоскостное

Количество
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.

решение.
Образ праздника. Встречаем Новый Год. Зимние забавы.
Композиции на тему народной сказки. Рисование любимого сказочного героя.
Развитие образного мышления. Рисование по памяти «Сказочные кони».
Развитие мелкой моторики руки, трудолюбия, усидчивости. Выполнение из бумаги – фольги карнавальных масок.
Освоение навыка работы водорастворимыми карандашами. Развитие произвольных внимания и памяти, фантазии,
образного мышления. Рисование «Сказочные герои: Пьеро и Мальвина».
Выполнение декоративной аппликации в объеме. Аппликация «Сказочная птица».
Роспись яиц посредством сюжетной композиции, с орнаментальным узором: геометрическим, растительным.
Развиваем «родственное» внимание к народным обычаям, традициям, обрядам, произведениям народного
искусства.
Развитие фантазии и образного мышления. Рисование композиции на тему «Народные сказки».
Развиваем чувство композиции, колорита, пространственное мышление, трудолюбие, усидчивость. Аппликация
«Весенний ковер».
С помощью выразительных средств цвета, колорита, материала, композиции выражаем свое отношение к маме.
Весенний букет – подарок маме.
Цвет и оттенки. Какого цвета страна родная.
Коллективная работа. Весна – красна.
Итого

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ: не предусмотрено.
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ:
Т.В.Королева. Занятия по рисованию с детьми 6-7 лет. Методическое пособие.
Д. Н. Колдина. Рисование с детьми 5-6 лет. Конспекты занятий.
Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность дошкольников.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
28